番禺区“研学后教”——富丽中学“2034研学课堂”八年级（下）政治研学案第十课第二框题自觉维护正义编写人：审定：初二政治备课组日期：月日【学习目标】1.懂得举例说明自觉遵守社会规律和程序、维护社会秩序的重要性。2.懂得认识不遵守社会规则和程序的危害性。3.懂得如何做一个有正义感的人【学习重难点】学习重点：如何做一个有正义感的人？学习难点：为什么说遵守规则和程序就是维护正义？【知识链接】公平正义仿佛是治国安邦的“牛鼻子”，在奴隶制、封建制、资本主义社会，抓住了这个“牛鼻子”就可以缓和矛盾，治国安邦。而公平正义更是社会主义的内在要求。习近平总书记指出：促进社会公平正义是政法工作的核心价值追求；公平正义是政法工作的生命线。【学习过程】（一）自主学习1.为什么说遵守规则和程序就是维护正义？（1）正义和正义制度是面向的，它要求每一个人都必须遵守、和，没有人可以例外。（2）规则和程序反对，不允许。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是维护正义。2.我们应该怎样遵守规则和程序？（1）从小树立以各项社会制度和规则为的意识；（2）养成自觉遵守各项社会制度和规则的；（3）以维护正义。3.为什么说对待非正义不应采取消极态度？（1）非正义行为的危害：损害别人的和，进而危害。（2）消极态度所产生的社会影响：无疑会非正义行为的，最终损害的将不仅是的利益。4.有正义感的人对正义行为有何举动？对非正义行为应采取什么态度呢?（1）有正义感的人对正义行为：1）对正义行为表现出的之情。2）对正义充满和。3）把对正义的崇尚之情。（2）有正义感的人对非正义行为：1）在情绪上：产生、、等。2）在行动上：主动采取来正义。正义行为能够促进社会的更、更。5.为什么说正义感是做人的优良品德？1）有正义感、为人正直，这是做人应该具有的。我们自身做人要堂堂正正、立得正行得稳、、、正大光明、。2）正直具有无以摧毁的，具有不可抗拒的。用红笔画出关用红笔画关键词结合学习目标阅读课本P112-115完成“自主学习”完成左面题目后，组内相互批改，做错或不懂的，用红笔作标记并及时向组内同学请教先思考，再与小组成员交流看法边讨论边做记录我做对了（）题！还记得解题的1编号：ZZ1508XX021班级:小组:姓名:学号:番禺区“研学后教”——富丽中学“2034研学课堂”八年级（下）政治研学案3）一个人可以没有某种能力，但不能没有，不能没有。6.如何做一个有正义感的人？1）当非正义的行为发生在自己身上时：能够采用，。2）当看到非正义行为发生在他人身上时：能够，，及时对受害者给予和。3）作为未成年，我们应该：有的精神，又要做到，要尽量在不伤害的大前提下，维护。4）做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是行为，什么是行为，更重要的是，以升华；去，以。(二)合作学习：探究1:2010年3月31日中午，江苏省金坛市城南小学组织一、二年级的数百名学生前往影剧院观看革命传统教育影片，途中一辆小轿车向学生飞速冲来，在突如其来的危险面前，殷雪梅老师临危不惧，舍生忘死，张开双臂奋力将五六名学生推到路边，自己却被轿车撞出20多米，身受重伤，虽经全力抢救，但终因伤势过重，以身殉职。殷雪梅的正义之举令人感动，值得我们学习。在她葬礼举行的这一天，十多万市民自发地走上街头，为“英雄教师”送葬。人事部、教育部作出决定，追授殷雪梅“全国模范教师”荣誉称号，同时，号召全国教育系统广大教师和教育工作者向殷雪梅同志学习。根据所学知识，回答以下问题：(1)群众真情送别殷雪梅的情景说明了什么?(2)谈谈做一个有正义感的人的表现有哪些。(3)我们应向殷雪梅老师学习什么?（三）学习反思内容能不能一知半解1.懂得自觉遵守社会规律和程序、维护社会秩序的重要性。2.懂得认识不遵守社会规则和程序的危害性。4.3.懂得如何做一个有正义感的人（四）巩固练习完成《阳光学业评价》P90相关练习步骤吗？留心讲评，用红笔进行修正！2番禺区“研学后教”——富丽中学“2034研学课堂”八年级（下）政治研学案3
