《大人们这样说》导学案学习目标：1、学会本课生字、新词。2、正确、流利有感情地朗读诗歌，理解现在人们赋予龙的新的含义，体会作者对祖国腾飞的赞美之情。3、仿写一节诗歌。学习重难点：体会文章的中心思想，领悟“龙”的象征意义，增强学生强烈的民族自豪。学情分析：五年级学生具备一定的理解能力，能通过自读，和小组合作的形式大体理解文章的内容，较为准确的把握中心思想。课前预习导学：1、自读课文，勾出生字新词，多读几遍，并把生字新词摘录下来.重点字的学习：缩蚕魄搏箭2、再读课文，找出不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解。真切：腾云驾雾：呼风唤雨：气魄：喷涌：呼啸：搏击：旭日东升：3、写出词语的近反义词。真真切切——显露——伸展——4、朗读课文，理清文章脉络，说说课文主要写什么？【课堂学习研讨】：1、诗歌中都有谁向“我”讲述了“龙”的含义？2、请同学们默读课文，想一想“龙”在大人们心中是什么样子的？在书上找出答案勾画出来，并且作批注。爷爷怎样说的：奶奶怎样说的：爸爸怎样说的：妈妈怎样说的：老师怎样说的：3、细读第五小节，想一想作者抓住了哪些具体的事物做了形象的比喻？从这些比喻中你体会到了什么？把比作把比作把比作从中我体会到4、把握文章的中心思想：读了这篇小文章，你认为哪一段，哪一句更能抒发作者怎样强烈的感情？请你再读读课文，找一找，做批注。（1）小组交流（交流自己的批注笔记，并试着修改）。（2）全班展示，并有感情的朗读课文。5、仿写一节诗歌。【拓展训练】：1、龙象征着腾飞的中华，特别是改革开放以来中国发生了翻天覆地的变化，让我们一起找一找腾飞的中国龙是怎样震惊世界的?2、请写出你知道的与“龙”有关的成语及地名。
