小学教师教案年级：四年级科目：数学周次教学时间年月日月教案序号课题参观博物馆（2）课型新授教学目标1.通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。结合具体情境，在教学过程中培养学生的估算意识，提高估算能力。2.让学生利用已有的知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。3.使学生能正确掌握已学的小数除法的计算方法，并且利用小数除法来解决日常生活中的简单问题。教学重点及难点掌握整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。当被除数小于除数，个位不够商1时，就商0。这里的0起占位作用，不能省略。教学方法快乐教学法教具准备板书设计参观博物馆例题————————。26÷4=6.5（元）12÷16=0.75（元）小学教师教案教学过程设计备注教学过程：一、复习引入师：我们已经学过了除数是整数的小数除法，老师想看看同学们掌握得怎么样。（出示：8.2÷515.9÷157.42÷725.6÷8）请每个小组的同学做一道，集体订正师小结：在计算小数除法时，我们要特别注意什么？（商的小数点要和被除数的小数点对齐）引入：同学们对上一节的知识掌握得很扎实，你们真是一群爱学习的学生。这节课就让我们一起去博物馆参观，看看在博物馆里你能发现什么数学知识。（出示课题：参观博物馆）二、新课探究师：最近，博物馆里举办了一次恐龙化石展览，淘气和他的同学一起去看展览。看着这幅图，你了解到了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？生：四人的车费、门票费一共花了26元，平均每人花了多少元？师：怎样列式？（师板书）师：不用计算，先估一估每人大约花了多少元？说一说你估的理由。师：到底结果是多少呢？自己试着在练习本上算一算。算好后在四人小组内交流一下你是怎样计算的？展示学生计算过程，请一名学生说一说自己是怎样算的。教师巡视，注意学生的典型错例。交流后，全班展示。教师板演，边板演边总结：26除以4，商4余2。如果要继续往下除，怎么办？在添“0”之前要注意先点商的小数点。这里的20表示什么？（20个十分之一）继续用4除，得到的商是5个十分之一，所以5要写在十分位上。得到26÷4＝6.5(元)师：刚才我们估计的结果是平均每个人6元多一些，计算出的准确结果是6.5元，和我们估计的结果比较吻合。师：淘气在参观了恐龙化石之后非常喜欢，他便想买几个恐龙模型送给朋友们。课件出示第二题：买16个恐龙模型共花了12元，每个恐龙模型多少元？师：能列出算式吗？师板书12÷16师：先估一估，12除以16，大约商几？生：估计每个不到1元。师：先自己算一算，算好后跟同桌说一说你是怎样算的。师板演，小结：12除以16，个位不够商1，要用0占位，在被除数后面点上小数点添0，表示120个十分之一，再点上商的小数点，用16除，商7个十分之一，得到112个十分之一，余8个十分之一，继续除，在8的后面添0，表示80个百分之一，商5个百分之一。除尽。（师生配合说）师：观察这两道算式，你有什么发现？小结：被除数的整数部分不够除，要先写可0占位，然后在整数后面加上小数点补0继续除，。三．巩固练习1．师：同学们继续走入了美丽的蓝鲸展厅，看到了世界上最大的哺乳动物蓝鲸。大家赞叹不已之余，发现了这样一个问题：（课件出示）蓝鲸是世界上最大的动物，一只蓝鲸的体重相当于36头大象的重量。一头大象的体重是多少吨？师：你能算算一头大象的体重是多少吗？让学生在练习本上独立完成后，再集体订正。2．师：饲养员叔叔看到同学们这么喜欢蓝鲸，想送给同学们一些蓝鲸卡片，你们想要吗？快在你的书桌里找一找，你发现什么了？（书桌中的蓝鲸卡片）你们喜欢吗？要想得到它，要先回答对叔叔的问题才行。（4÷25610÷16）选择你喜欢的一到题来做。学生独立做，集体订正。四．总结：这节课我们共同参观了博物馆，在博物馆中学习到了关于小数除法的知识，在今后的学习中，我们还将继续学习小数除法的其他知识。五、作业：完成练习第4、5题。
