小班听说游戏：伞儿伞儿撑起来活动目标：1、有意识的倾听他人讲话，在游戏中能按指令参与。2、能理解游戏的双重指令，并用动作正确表现。3、大胆参与活动，愉快的进行游戏并遵守游戏规则。活动重点：幼儿能掌握儿歌内容，理解游戏指令做出正确的动作进行游戏。活动难点：理解双重指令参与游戏并遵守游戏规则活动准备：物质准备：红、绿、蓝三种颜色的贴纸各6个、红、绿、蓝三色的垫子各一张、音乐《去郊游》《雷雨声》经验准备：熟悉音乐《去郊游》，玩过听说游戏。活动过程：一、创设情景：去郊游。1、教师创设郊游的游戏情境，随音乐《去郊游》带幼儿进入活动场地。2、进入活动场地，引导幼儿观察身上的贴纸颜色，并学说句式“我是XX的朋友”（XX处替换颜色）问：你是谁的朋友？答：我是XX的朋友。3、放雷雨声，寻找小蘑菇避雨。轰隆隆，打雷啦，哗啦啦，下雨啦。请小朋友找到自己的蘑菇伞躲进去。幼儿寻找与自己相应颜色的垫子站上去。二、设置游戏情境，讲解游戏规则。1、问：刚刚发生了什么事情？（大雷、下雨）随情境练习语句：轰隆隆，打雷了；哗啦啦，下雨啦。2、情境引出游戏：雨越下越大，小朋友在蘑菇伞下都多不了。我这里有一把大伞，可以请一部分小朋友到我的大伞下来避雨。3、讲解游戏规则：A、老师张开的双臂是伞。一次只能让一部分小朋友避雨。B、小朋友需要一起朗诵儿歌：轰隆隆，打雷了；哗啦啦，下雨啦。C、老师说：伞儿伞儿撑起来，XX（黄色）的朋友走进来。邀请小朋友来避雨。D、贴着黄色贴纸的小朋友就走到伞下避雨，并说“黄黄的朋友走来了”，说正确之后才能避雨。其他动物没有受到邀请，不能到伞下面避雨。E、太阳出来了，伞儿伞儿收起来，当大家听到口令后就必须从伞下离开，回到座位上。三、师幼互动游戏：伞儿伞儿撑起来。1、请个别幼儿尝试玩耍第一次游戏，其余没有参与游戏的幼儿念儿歌的前半截，教师根据幼儿玩耍情况强调游戏的规则。2、第一轮游戏，提示幼儿注意倾听教师的口令，教师更换颜色（红、黄、蓝）指令进行游戏。3、第二轮游戏，提示幼儿注意倾听教师的双重口令，教师更换动作（走、跑、跳、飞、爬）指令进行游戏。四、幼儿间互动游戏，教师指导。1、请一个幼儿扮演大伞，来邀请其余幼儿避雨。2、强调游戏规则，幼儿分组进行游戏，教师分组指导。五、延伸活动。问：你觉得还可以怎么玩这个游戏？小结：小朋友的想法很不错，下次我们再一次来玩好吗？
