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必修三：导言文化政治经济决定反作用反映反映结论：思想文化是人类在适应、利用、改造客观世界的过程中创造的精神成果。文化是当时政治经济在意识形态的反映第1课孔子与老子岳麓版历史必修Ⅲ文化发展历程课标要求1、知道孔子的主要思想，理解孔子思想的现实意义。2、理解“仁”、“礼”、“道”等概念，体会孔子和老子思想的智慧。姚淦铭于丹一、走近孔子1、孔子其人孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国人。他是我国古代著名的思想家、政治理论家、教育家，是儒家学派的创始人。孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍，他的思想主要保存在由其弟子整理记录的《论语》一书中。2、孔子的思想材料一：﹡樊迟问仁。子曰：“爱人”。﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”﹡子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”﹡子曰：“己所不欲，勿施于人。”﹡子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（通“拱”）之。”2、孔子的思想材料二：齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”—《颜渊篇》1、含义：西周时所追求的等级名份制度（1）狭义：指周礼（2）广义：指社会规范和行为准则问题探究：“仁”和“礼”是什么关系？仁是个人的道德品质，礼是社会的行为规范，仁是内在自觉，礼是外在约束。即只有具备了“仁”的内在品德，才能自觉地遵守“礼”制，“克已复礼”为“仁”，只有遵守“礼”制才能追求“仁”的境界。季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”“敢问死？”曰：“未知生，焉知死？”——《论语·先进》2、孔子的思想态度：敬而远之孔子的政治思想内容“为政以德”、改良政治子日：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”《论语十则》子日：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼。有耻且格。”——《为政篇》问题探究：你是如何理解孔子的“德治”思想的呢？认识：孔子的“德治”思想是“仁”和“礼”在政治领域里的具体表现，是古代政治文明的最高表现。孔子的“德治”思想中包含着许多有价值的东西，如教育为先、利民富民、取信于民，举贤用贤、身正令行的主张以及反对暴政，反对苛政的思想。“德治”思想至今仍有重要的借鉴价值。孔子杏坛讲学图孔子30岁左右开始讲学，培养出大批有才干的学生，孔门弟子世称三千，其中有七十二贤人。在地域上，弟子们来自各诸侯国。就学生而言，有“闻一知十”的高材生颜渊，也有“难与言”的外乡人；就成份而言，除了孟懿子、司马牛等少数学生出身贵族外，大部分都是平民，如子贡是做生意的，子张是农民，颜渊“穷居陋巷”，曾参“提襟肘见”。所以，当时就有人说“夫子之门，何其杂也”。——《中国教育史讲稿》反映了什么教育思想？有何意义？有教无类受教育者的范围大，孔子是最早开创私学的人，打破了学在官府的局面。孔子关于学习方面的至理名言说一说“有教____。”《论语·卫灵公》无类“中人以上，_______；中人以下，_________。”《论语·雍也》可以语上也不可以语上也“知之者不如好之者，____________。”（同上）好之者不如乐之者“知之为知之，__________，是__也。”《论语·为政》“______则罔，______则殆。”（同上）不知为不知知学而不思思而不学“_______________！有朋自远方来，不亦乐乎！”《论语·学而》学而时习之，不亦说乎温故而知新，_________。”《论语·为政》“三人行，________。择其善者而从之，____________。”《论语·述而》可以为师矣必有我师焉其不善者而改之3、孔子的历史地位孔子创立的儒家思想后来成为中国传统文化的主流；孔子思想博大精深，在世界文化史上具有主要影响；孔子也被推崇为圣人，受到后人景仰。孔子在汉城孔子在柏林2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2010年10月，全球已建立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691所，分布在96个国家（地区）。v二、走近老子姓李，名耳，字聃（又称老聃），楚国人。春秋时期重要的思想家，道家学...