家庭教育中幼儿心理疾病的心理学预防VIP专享VIP免费

家庭教育中幼儿心理疾病的心理学预防一、培养幼儿积极健康的情绪、情感（一）父亲在幼儿心理健康发展的作用1、父亲与孩子的智商“一个父亲胜过一百个校长”这是英国文学家哈伯特说过的一句话！古话也说：“子不教，父之过。”美国耶鲁大学在连续12年的研究后得出的结论认为，从小由父亲带大的孩子智商高，特别聪明，精力旺盛，善于交际，学习成绩好，在学校的表现突出！耶鲁大学的工作人员对研究对象从出生起到十几岁进行纵向研究发现：不管这些孩子的家庭背景如何，只要他们从小是由爸爸带大的，那么他们的智商就会比平均水平高。父母之爱对子女智力的影响是科学家感兴趣的问题之一。从初步获得的信息看，在遗传方面，母亲的影响力大于父亲。有资料显示，若父亲智力低下而母亲正常，则子女智力低下的机会小于10％；而父亲智力正常但母亲智力低下，其子女出现智力低下的机会大于10％。不过，孩子一旦出生，父亲的影响力则增大。正如著名心理学家格尔迪所说：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”研究人员还发现：父亲对女孩子的影响力大于对男孩子，与父亲密切相处的女儿数学成绩更佳。而与母亲常在一起的孩子，其优势主要体现在对新事物的兴趣上，更擅于社交等方面。研究人员还认为，那些选择在家照顾孩子的爸爸们比起妈妈来更有教育孩子的激情。父亲对自己的婴儿越是关心，越是更多地参与照料，那么婴儿在以后就越聪明、机灵、好奇、愉快，其智商往往也较高。一般说，父亲比母亲更倾向于容忍婴幼儿的身体探索和鼓励身体控制性的活动，由父亲照看的婴幼儿在爬行、攀登和操作技能方面发展得较快较好，因此，婴幼儿对环境的早期探索是父亲支持婴幼儿发展的一种依恋模式。如果婴幼儿能较好地发展对父亲的依恋，并与父亲发生高频率的互动，那将促使他接触大量的广泛的体验，也能使他较好地适应环境的变化。对于孩子来说，父亲有很多教育和社会化的功能，他对外部世界的经历和知识身体力行地为孩子提供关键性地保护和支持，能给与孩子一种超越家庭范围的宽广的竞争性的社会意识，同时，在帮助孩子解决权威、道德品质发展、自我控制和成就感方面的问题时，父亲又是一个特殊的重要的榜样。比如，要一个女孩子向她的智力潜能挑战并在社会中战胜性别偏差，那么，一个具有高成就期望的父亲的介入是非常重要的。在持久性、成功动机和分析问题解决问题的能力方面的教育中，父亲的影响通常都是比较大的。美国医学专家海兹灵顿等撰文指出：孩子缺乏父爱会阻碍认知发展。据他观察，5-6岁的儿童在父母离异而缺乏父爱的两年后，其认知能力与完整家庭里的孩子间差异明显，突出表现为前者在方块设计、走迷宫和算术等智力测试中落后，操作分数与全量表智商分数低下。事实上，父爱对孩子的影响远不止于智力，还涉及体格、情感、性格等方面。大量研究资料显示，与父亲接触少的孩子，体重、身高、动作等方面的发育速度都要落后一截，普遍存在焦虑、自尊心低下、自控力弱等情感障碍，表现为抑郁、忧虑、孤独、任性、多动、有依赖性等，被专家称为“缺乏父爱综合症”。2、爸爸和孩子“玩”的意义根据对三岁孩子所作的“爸爸与孩子的接触方式和孩子成长的关系”的调查表明：能够经常和爸爸一起愉快地玩的孩子具有较强的社会适应性。但若爸爸是在无奈地带孩子，没有乐趣可言，那么这些孩子和那些不跟爸爸玩的孩子之间没有什么差别。心理学家麦克·闵尼指出：一天中与父亲接触不少于2小时的男孩子，比起那些一星期之内接触不到6小时者的智商更高。爸爸能否和孩子愉快地玩在很大程度上影响着孩子社会适应性的高低，而社会适应能力又直接关系到人际交往、适应环境、应付突发事件的能力。3、爸爸和妈妈的不同在和孩子的接触方式上，爸爸妈妈之间有着微妙的差异。一般的说，爸爸多鼓励孩子冒险、探索、勇敢、竞争，而妈妈多强调整洁、规范、服从。例如，当孩子要从高处跳下来时，妈妈常会说：“危险，不要跳！”而爸爸则很有可能说：“没关系，试试看，爸爸在这儿。”于是，孩子在爸爸的鼓励下，就会试试跳下。妈妈给予孩子更多的是温柔宁静，而爸爸则允许孩子较多调皮捣蛋的行为。通常，...