1.1分苹果刘琦教学内容：北师大版二年级下册第一单元《除法》第一课时“分苹果”课本2—3面的内容。教学目标：1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。2、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。3、能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。教学重点：使学生正确掌握用除法竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。教学难点：体会除法竖式中每一步的具体含义。教学方法：动手操作、合作交流教具准备：课件、小棒教学过程：一、谈话导入：同学们你们知道老师手中拿的是什么水果图片吗？（苹果）那你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）我们的好朋友淘气和笑笑也喜欢吃苹果，但是在分苹果时遇到一些问题，我们一起去帮助他们解决好吗？（好）二、探究新知1、出示情境图，生观察。（1）组织学生看懂图意，说一说图中都有哪些数学信息，启发学生从不同角度提出问题。鼓励学生尽可能多地提出问题。（2）交流提出的问题。师根据生回答板书：每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？你会计算吗？（3）让学生独立列式。（4）交流计算的方法。生汇报板书：18÷6=3（盘）乘法口诀三六十八2、师：除法除了用横式表示以外，还可以用竖式来表示。小朋友，想知道除法竖式是什么样的吗？那好，我们一起来学习除法竖式的写法。师板书除法竖式。（1）认识除法竖式中的除号。（2）认识了竖式中的除号，我们再看其它部分，在这个算式里被除数是谁？（18）它写在了除号的什么位置？（里面）那么除数是谁？6又写在了除号的什么位置（左边），商是几？（3）3写在了哪里？（除号的上边）对，商写在除号的上边，要跟被除数18的个位8对齐。因为这个3表示18里面有3个6，它表示的也是个位，所以要跟个位对齐，商写好之后，我们再把商和除数的乘积18写在被除数的下面，然后再用被除数18减去乘积18，得0写在下面，也就是说，18个苹果，每6个放1盘，正好放满3盘，三六十八，都分完了，一个也没剩，我们就用0来表示。引导学生结合分物的过程用小棒代替苹果摆一摆，并说一说除法竖式各部分的意思。3、完成书上的填一填、说一说。先让学生学生独立用除法竖式计算，再组织学生同桌交流计算结果。三、巩固练习：1、练一练，第1题：闹元宵学生先读懂、标记题目中具体的数学信息，再结合情境提出数学问题，可以同桌合作完成。2、练一练的第2题生独立完成，同桌交流并说一说除法竖式中每一步的意思，再集体订正。3、练一练的第3题让生独立完成，然后上黑板演示，再全班集体订正。四、课堂小结：通过这节课的学习，你们学会了什么？板书设计：分苹果每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？18÷6=3（盘）三六十八____3__6)1818_______0答：18个苹果可以放3盘。课后反思：
