小班语言活动：蚂蚁搬豆执教：张莹活动目标：1、通过创设情镜，让幼儿在游戏中愉快地学习儿歌，启发幼儿懂得团结力量大的道理。2、丰富词汇“搬”“抬”和“晃来晃去”培养幼儿的口语表达能力。活动准备：1、蚂蚁木偶，米袋做的豆，若干头饰2、幼儿经验准备：观察蚂蚁，了解外形特征和生活习性。活动过程：一、引题，激发幼儿兴趣。1、今天，有只昆虫朋友要来我们小一班来做客，你们猜猜会是谁？2、今天老师扮演蚂蚁妈妈，你们愿意当我的蚂蚁宝宝好吗？（蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝互相问好）3、简单了解蚂蚁。老师：你们知道我们蚂蚁是住在哪里的吗？最喜欢吃什么呢？二、创设游戏情境，引发思考。1、现在妈妈肚子饿了，我们找找有什么好吃的！咦，这是什么？（一颗大豆豆）我们蚂蚁最喜欢吃豆了。我们把它搬到洞口去吧！谁愿意来搬豆（请一个幼儿来搬豆）2、引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬的动大豆子了吗？那怎么办呢（二个幼儿来搬，晃来有晃去的）3、还是搬不动吧！怎么办？（许多蚂蚁一起来抬着豆子进洞吧）4、小蚂蚁们真厉害，我们快快去吃豆豆吧！三、学习儿歌。1、引导幼儿讨论。（1）一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗？为什么？怎样才能搬得动呢？（2）为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？（启发幼儿懂得团结力量大的道理）2、学习儿歌。（1）现在，我把刚才蚂蚁搬豆的事编成了一首儿歌，你们想不想听啊？（2）教师边出事背景图边操作蚂蚁图片，边有表情地朗诵儿歌一遍，要求幼儿边听边记忆。（3）教师边操作蚂蚁图片，一边引导幼儿分句理解儿歌。①一只蚂蚁来干什么？这只蚂蚁搬得动吗？幼儿分句学念儿歌并做相应动作（一只蚂蚁来搬豆，搬来搬去搬不动）。②后来又来了一只蚂蚁，变成几只蚂蚁啦？两只蚂蚁是怎么搬的？幼儿分句学念儿歌并做相应动作（两只蚂蚁来搬豆，身体晃来又晃去）。③许多蚂蚁来搬豆，他们是怎么搬的呢？（让个别幼儿回答）幼儿句学念儿歌并做“抬”的相应动（许多蚂蚁来搬豆，轻轻抬着一起走）。四、幼儿边念儿歌边做相应的动作，丰富词汇“搬”、“抬”、“晃来又晃去”。（4）师：现在请小蚂蚁们跟着蚂蚁妈妈的表演，一起来念一念《蚂蚁搬豆》这首儿歌好吗？（5）教师操作蚂蚁木偶，集体念儿歌两遍。（6）结合手指操表演儿歌若干遍，可集体、分组或个别幼儿上来表演儿歌。五、活动结束。小朋友们现在我们去外面找豆子吧！带领幼儿到户外活动。
