教学实践指导专题讲座对我县校长队伍建设目标的思考建议郭育峰建立、健全灵活高效的中小学校长培训机制，通过分类分层实施培训，全面提高校长贯彻教育方针，实施素质教育和管理学校的能力和水平，建设一支坚持正确办学方向，用先进教育理论武装头脑，掌握现代教育技术，善于分析并解决实际问题的高素质、专业化的中小学校长队伍
1、依托中国教育学会阳城骨干培训基地，借助于外部组织优势，由县教研室和教师进修校共同承办，开展课程化、模块化的专题培训，每年举办两期农村中小学校长培训班，提高校长队伍理论基础和实践能力
2、动员和鼓励全县中小学校长参加学历提升进修
年龄在45岁以下的农村中小学校长70%以上参加学历提升进修
3、在完成任职资格培训、后备干部培训和提高培训的同时，重点抓好骨干校长和农村中小学校长的培训工作
每年在全县重点培养2——3名县级名校长
4、选拔和培养后备校长
在各级学校班子成员中选拔年龄在40岁以下，思想作风正派，专业基础扎实，教学能力强，工作认真负责的中青年骨干作为校长后备人选
1教学实践指导专题讲座5、建立校长挂职锻炼制度
选派3——5名中小学校长及后备干部赴全国名校挂职学习，学习名校先进的办学思想和管理经验
6、开展名校长结对帮扶活动
名校长，骨干校长每人结对帮扶一所学校，以帮助薄弱学校提高管理水平
形成以专家带骨干，以骨干带一般的机制，实现整体推进、全面提高
7、启动“教育名著研读”活动
每位校长研读国内外教育名家名著1本以上
要做好读书笔记，并结合研读内容写出一篇3000字左右的心得体会，作为校长年终考核的依据
8、组织2次校长论坛
要求校长在办学目标、办学理念、办学理想、特色经营、校园文化建设、校本管理、职业创新等方面提出自己独到的见解，大会演说，现场答辩，每学期一次，每次要有新意，体现创新；有观点，体现个性；有共鸣，体现效果
9、开展优秀办学成果申报评选活动
