《热爱祖国——从此刻开始》“主题确定”与“交流汇报”环节设计巩义市第五小学刘轶琳主题确定环节学习目的：1.明确本次活动的内容、方法。2.进行围绕主题展开的实践活动，在此过程中培养搜集信息的能力，了解与主题有关的知识。学习过程：一、确定探究内容。1.师配乐朗诵《我爱祖国》第一段，师生共同朗诵第二段。2．孩子们，你知道小诗里所说的“我的祖国”是谁吗？3．我们的祖国是中国，你知道她的全名叫什么吗？出示地图及国家全称（她叫：中华人民共和国）4．我们经常听老师说：“要热爱祖国！”可是，对于我们的祖国，咱们还真是了解的不多。那么，你都想知道哪些和咱们的祖国有关的知识呢？5．鼓励学生大胆质疑，自己提出问题。教师随机把问题中的关键词板书到黑板上。二、指导探究方法1．孩子们，你们的这些小问号有的连老师也解答不出来。不过没关系，生活中有一些特别的“老师”，不是聪明的人，可是无所不知。让我们向他们学习，自己来解决这些小问号吧！你知道他们是谁吗？2．指名答，师引导：教给我们知识的书本，包罗万象的网络。（提醒：上网查找时，输入拼音字就可以出来，键盘上都是我们学过的拼音字母的大写）3.还有一些问题，不需要请教这两位老师也可以解决，那就是请教我们身边的老师，你知道都有谁吗？4.指名答，师小结（家里的长辈）三、个人综合实践活动探究接下来的一周，我们都来做一做小小研究员，研究一下我们的祖国。刚才，同学们说的这些疑问就是我们要研究的内容，用什么方法去找到这些问题的的答案呢？刚才咱们已经发现了生活中的几位“老师”了。相信同学们在他们的帮助下，都能出色地完成自己的任务。第一课时结束，教师整理“综合实践活动任务清单”“学生个人评价表”，每个同学一分，对照进行自主探究学习，有难度的地方可以请家长帮忙。小组交流环节学习目的：1.组织学生课内活动，交流课外活动的成果。2．在交流的过程中，学会倾听、学会互相学习。3.在探讨的过程中，培养勇于表达的习惯，发展完整表达的能力。4．感受祖国文明的丰富多彩，增强对国家的了解和认同感。学习过程：一、小组交流1.经过一周的研究，老师发现每个同学手边都有很多研究成果。接下来，就请你和小组的同学互相分享一下自己的研究成果吧。12.分享的时候，请大家注意：注意倾听（别人说的时候，我们要仔细听，再发言的时候只进行补充，别人说过的就不说了，可以节省时间）二、小组整理成果请各组的组长负责，完成综合实践活动小组成果展示（把需要填写的填上，照片、古诗、故事等资料，班级展示时派小组同学向大家进行朗诵或讲解）班级交流环节（主题班会）一、谈话导入孩子们，经过了一周的研究和小组内的交流，相信大家对于我们的祖国有了更多的了解。今天这节课，我们就一起分享一下，我们对美丽祖国的认识吧！我宣布《热爱祖国——从此刻开始》主题班会开始二、班级交流汇报1.研究成果汇报展示各小组汇报表，互相参观、学习、评价。2.小小图片展展示画国旗、祖国山水、家庭变化等图片资料。3.故事汇各组派代表讲我国历史上的名人故事4.古诗朗诵朗诵秒写祖国山水美景的古诗5.送给祖国妈妈的话展示制作的小卡片三、分组完成评价表中小组互评四、教师小结孩子们，你们比老师想象的更能干！今天，你们的研究成果也让老师对我们的祖国更加了解了。原来我们的祖国人才辈出、山河壮丽，原来我们祖国的文字那么精妙、神奇，我们的生活正变得越来越好。牢记这一切，祖国就永远是我们心里最温暖的归宿。让我们一起喊出我们今天的班会主题——五、评奖（小组）“最佳成果奖”“最佳朗诵奖”“最佳故事奖”“最佳图片奖”“最佳书写奖”“最佳表达奖”“最佳思考奖”“最佳创意奖”2
