镇江市丹徒实验学校《各种传接棒方法的接力跑》年级：一年级教师：张小梅班级：一（4）班教材内容：各种传接棒方法的接力跑教学目标技能目标：小组完成快速的传接棒方法，提高学生的快速反应能力，培养学生的创新意识和合作能力。认知目标：引导学生树立终身体育观，提高自我保健能力。情感目标：增强集体观念，知道与同伴友好合作。教学重点通过小组合作探讨出最佳传接棒方法。教学难点在较快的跑进中，熟练完成传接棒。步骤时间教学内容内容目标教师活动学生活动激趣导入2分钟1、体育委员整队。2、师生问好。3、游戏：“大鱼网”。1、常规训练，集中学生注意力。2、让学生了解怎样才能网的“鱼”多，知道每个人的作用。1、教师精神饱满，语言亲切与学生问好。2、语言导入本课内容。1、按照“快、静、齐”的要求站好四列横队。2、分男女生两大组在操场进行。步骤时间教学内容内容目标教师活动学生活动热身4分钟学生自己选择热身活动。1、充分活动四肢，做好准备活动。2、体会创编要求和方法。教师口头提示并指导。全班分4组，小组长组织完成练习。小组练习12分钟1、各组看图讨论传接棒方法，形式。2、各组自主练习。1、学生自主练习，选择最佳传接棒方法。2、培养学生团结、协作能力。1、根据图示复述要求。2、巡回指导，提示、鼓励、评价。1、以组为单位，认真思考、讨论。2、组长组织，有序练习。1、培养学生的判断能力、评价能力。2、提高学生的创造能力、合作能力、综合能1、组织各组汇报。2、组织集体评价，并给1、认真观察、相互学习。2、互相评价，集体修1镇江市丹徒实验学校小组汇报8分钟各组汇报练习情况力。予鼓励。改。3、各组推荐一名学生讲述练习方法和要求，并示范。比赛提高5分钟在环形跑道上四个小组传接棒比赛。1、巩固传接棒技术。2、培养合作与竞争意识。组织比赛，评价。1、各组组织参加比赛。2、全班分四组进行。自娱4分钟自娱自乐活动。给学生自娱的空间，激发兴趣，发展综合素质，提高终身体育意识。参与学生活动，指导、提示。自由组合分散活动。陶冶情操4分钟放松舞蹈《孙行者》陶冶情操发展个性，达到身心放松的目标。与学生共舞。即兴表演，动作不限。评价1分钟师生评价，总结本节课。通过体验知道自己在集体中的作用以及如何与他人积极合作；客观评价学习过程，对学生的学习给予肯定；对自己、他人的表现积极评价；生理指标：练习密度35%----40%，平均心率（140—160）次/分场地器材：录音机一台，接力棒16个，教学反思本课游戏教学内容丰富多样，学生兴趣高。从学生的实际情况出发，联系生活，以此来激发学生的学习热情，让学生在学中乐、乐中学。本教学片断贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。注重现代体育教学活动的“自主化、生活化、终2镇江市丹徒实验学校身化”的理念。本课教学始终贯彻轻松活泼的导入，在导入时采用宽松、和谐的形式创设情景，使学生在有趣、生动、活泼、快乐的气氛中开始一节课的学习和锻炼。在本课教学中，充分把“玩中乐，乐中练”放在重要位置，使学生在生动活泼的教学过程中，身体素质特别提高，生理机能得到改善，思想受到教育，意志得到锻炼。例在本课跳圆圈教学中，教师和学生一起模仿小白兔蹦跳，并一起念儿歌：“小白兔，白又白，左一跳，右一跳，蹦蹦跳跳真可爱。”同时，边讲解边示范“小白兔跳”的技术，蹬地要用力，落地要轻巧，两腿屈膝下蹲保持身体平衡，这样，学生在轻松、愉快的气氛中完成了学习任务。总之，小学体育教学要遵守好“健康第一”的思想，要面向全体学生，全面提高学生的整体素质，重视学生的个性发展，创设良好的教学情景，使每个学生学有所长，学有所得，学有所成。立足以动为主，不仅仅要让学生身动，更重要让学生心动。教师善于“寓教于动，寓理于动”，让学生亲身感受体育活动的乐趣和快感。从而养成自觉、积极参与体育锻炼的良好习惯。教师要由教学的主宰转变为学生学习的指导者、帮助者，要以学生为本，尽可能了解、考虑学生的兴趣和满足学生兴趣，用新颖的教学内容和灵活多样的教学方法来激发...
