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九年级英语期末质量杨红莉期末成绩已经出来了，拿着成绩单，看着孩子们参差不齐的成绩，我思考了很长时间，也想了很多，学生成绩不理想，原因很多，有的因为基础不好，有的因为考试前没有很好的复习，但我认为也应该静下心来认真反思一下。一.当前现状：本次考试人数16人，总分799，人均49.9，最高分73.5，最低分19，比期中考试的平均分降低了3分多。二.存在原因：1.就目前成绩来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在中考中显现其优势。2.对英语的听力未能给予足够重视，听力材料少，部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧。（像党春艳，王念）两个同学，基础还算可以，可听力题答得不够好3.在实际教学中，忽视对学生阅读能力的培养，我所设计的训练活动很少有阅读内容，学生阅读，阅读难度，阅读速度远远不适应考试对阅读能力的要求。4.写作训练少，致使很多学生写作是中式英语，平时语法规则背的头头是道写出来言不成句，表达句子能力较差。5.学生对英语缺乏自信心和学习动力，在课堂上不积极参与，缺乏主动发言的热情或根本不愿意发言，另外，相当一部分学生在听课时跟不上老师的节奏。6.学生对英语基础知识掌握不实在，理解不全面，课外花的冤枉时间较多，而大部分学生对书本知识不够重视，对基础知识不够重视，例如，完成句子中，有三个小题是固定短语，而答对的学生寥寥无几。三改正措施：1.让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性。2、搞好补差。面对现在的学生现状，作为班主任和任课老师要协助学生清楚的知道自己的优势学科和弱势学科。应该说每个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就只能50分左右徘徊。千万不能以总分高来回避和掩蔽低分数。掩盖的结果只能是低分是把孩子拉跨，把孩子的信心拉掉。3.持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，中考前一定会有提高。让学生充满信心，相信自己,提升学习的兴趣和信心。4强化基础，从基础抓起，不追求偏难题，考试能将基础题的分数得住即可。5通过多种方式了解学生情况，做到心中有数，定期进行英语学科分析和学法指导，加强思想教育，经常与学生交流谈心，增强学生主动学习的意识，提高自信心。总之，离中考的日子越来越近了，虽然我们已经认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离学校定的目标还存在一定的目标，因此，我们不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语发展和轻松面对中考更大的努力。