小班角色游戏活动方案班级及人数35活动日期2015、6观察要点：1、观察“儿童医院”游戏中幼儿角色行为及游戏新情节的展开；2、分享过程中幼儿对自己游戏体验的交流（内容、表达能力）
游戏主题幼儿游戏行为/教师介入游戏分享游戏主题：甜甜小吃店活动材料：自制点心、收银机、灶台等；辅助材料：橡皮泥、纸条等
A、儿童医院主题：1、游戏新情节的产生：医院在没有病人的情况下，医生到娃娃家出诊
2、医生出现了情感表现上的体现：晚上要给宝宝盖好肚子不要着凉
3、替代物的出现：把饼干盒当救护车的方向盘开着出诊
用牙膏盒当电话和娃娃家联系
4、主动交往的体现：能大方的和客人老师交流，给他们看病
B、米妮家主题：1、装扮行为的丰富：家庭中的每个人物都能按角色特征进行装扮且家庭成员之间有交流
2、替代物的出现：爸爸给娃娃过生日
用一块泡沫做蛋糕，先试着用吸管做蜡烛，因为插不上所以去建构区借了5块积木做蜡烛
3、游戏行为的持久性：娃娃家妈妈坚持在洗碗，这个工作持续了7分钟，还把碗碟分类放好
C、甜甜小吃店主题：1、游戏行为中自主性的体现：自主给食品标价并出现了自己设计的价格，馄饨9元
2、游戏出现新行为：老板叫卖招呼客人来，并介绍食品
3、礼貌用语的使用丰富：能热情礼貌的招待客人（欢迎、请、下次光临）
对观察到的这些行为作了价值判断决定选择儿童医院、娃娃家作为分享交流的重点
以开火车的形式导入，明确角色意识和行为
1、咔嚓咔嚓火车开到哪里去，火车开到儿童医院去2、和医院的医生护士们打声招呼后医生和护士分别介绍自己的工作……以影像资料的形式回忆游戏，丰富经验1
、娃娃家过生日游戏情节出现了用积木替代蜡烛，家庭成员唱祝福歌、许愿的新情节，通过交流分享成为全体幼儿的经验
2、小医院出现医生用牙膏盒做手机，饼干盖做方向盘，在替代物的使用上更加接近于现实，能成为幼儿下次游戏的新经验
3、“医生”对病人的嘱咐
