三年级语文下册《礼物》导学案课时：两课时【课堂导学】一、学习目标：1、初读课文，认识诗中有关字、词。2、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。二、知识链接：你收到过亲人什么礼物。三、导学过程：第一课时导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务认真倾听一导课激趣，揭示课题：同学们，你们收到过亲人送给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇课文：礼物2展开活动自读诗歌，画出不认识的生字词。自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？谈从亲人送的礼物中体会到了什么？有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。二初读诗，自学字、词检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。三自读诗，理解内容1全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。亲指导学生读出自己的喜爱之情。2指导从整体上朗读诗，读出喜爱之情。四创设情境，体会感情。1音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。2根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。30总结升华畅谈收获五总结全文，布置作业3当堂检认真书写听写生字词5测第二课时导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务认真倾听这节课我们继续学习《礼物》。1展开活动有感情地朗读全诗依照诗中的写法，写一段话。观察生字表中的生字，提出较难写的。一再读课文，加深理解，学习写法1说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？3观察文中前四自然段，看看这几小节在结构上有什么特点？4全班交流所写的内容。二指导学生写字1教师示范写有关字，重点指导写“礼、懂、博”2完成语文天地第二题中的第一行。32总结升华认真倾听三布置作业。2当堂检测有感情地背诵诗歌尝试背诵诗歌5四、板书设计：礼物种子自然小鸡生命手表时间《少儿百科全书》世界的博大和精彩【达标训练】仿照课文前四小节写一段话。【课后反思】
