“国培计划（2014）”——示范性教师工作坊高端研修项目学员校本教研活动方案学校（机构）：遂平县实验小学学科（领域）：小学数学姓名：郭迎华二〇一五年四月一、校本教研实施方案教研主题新课程标准的学习研讨以及教研课的磨课与反思指导思想坚持以新课程的深入实施为契机，以提高教学质量为中心，以课堂教学改革为主，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。目标定位使教师自觉地从教学实践的角度吸收现代教育理论和新课程理念，将其活化为自己的教学行为；主动地研究教学实践中的突出问题，对照新课程理念反思教学全过程，提高教学效率；也会极大程度地促进教师建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织，进而促进提升自己的教育思想和研究水平，盘活自己的教学体验和实践智慧教研形式集体教研采用每周一次的周一下午全体教师开展，分组教研采取课前研讨、课后反思教研组内进行。教研方式采用集中学习与个人学习相结合的理论研读课标，利用课标指导自己的教学，通过说-听-评进行有效的课程研修，真正有效的使校本教研落到实处。校本教研策略1、加强理论学习，提升教师的教育理论素养2、教师之间交流学习3、教师课堂教学实践4、课后教学反思5、在各教研组开展教研课六、校本教研活动安排（时间、内容、参研对象）2时间（起止时间）研究内容参研对象备注1月18日-1月21日学习《数学课程标准（2011版）》前言全体数学教师1月22日-1月25日学习《数学课程标准（2011版）》课程目标全体数学教师1月26日-1月29日学习《数学课程标准（2011版）》数与代数全体数学教师1月30日-2月4日学习《数学课程标准（2011版）》图形与几何全体数学教师3月9日-3月11日学习《数学课程标准（2011版）》统计与概率全体数学教师3月12日-3月15日学习《数学课程标准（2011版）》综合与实践全体数学教师3月16日-3月18日学习《数学课程标准（2011版）》教学建议全体数学教师3月19日-3月22日听评课，研修课例各教研组3月23日-3月26学习《数学课程标准（2011版）》全体数学教师3日评价建议3月27日-3月30日教研反思总结全体数学教师4六、校本教研的成果形式校本教研活动记录表（附件）56
