说课评价量规一级指标分值二级指标等级优良中一般教材分析10教材分析正确、透彻，说出知识的前后联系，教材所处地位及教材处理5432教学目标全面、明确、具体，符合大纲和学生实际5432学习方法10能够学会或提高某些学习方法3210能促进学生的高级认知能力发展3210能体现学生的主体性，实现自主、合作的学习方式4321教学方法40体现教师主导、学生主体的教学思想8~106~73~51~2导课流畅自然，体现新旧知识联系5432教学内容分清主次，突出重点，抓住关键，突破难点5432课堂活动设计紧扣教学目标8~106~73~51~2课堂各环节衔接自然，时间分配合理5432课堂小结概括性强，给学生留有继续思考的空间5432教学资源20综合多种媒体优势，信息技术发挥优势4321助教资源表现形式合理，突出重点，有助于创设情境3210学习资源内容丰富，既有直接辅助学生理解课堂内容的，又有拓展、深化课堂内容的资源7~95~63~41~2技术表现形式合理，没有无关信息，尊重知识产权4321说课艺术14普通话清晰、流利，讲述生动、形象，富于感染力4321说课神态自然、举止得体3210合理运用演示文稿组织说课过程，详略得当，脱稿说课，不超时3210有特色4321答辩6思维敏捷，观点正确，有理有据5~63~421
