课题认识人民币第一课时教学内容例题1、2教学目标1．认识各种面值的人民币,知道人民币的单位(元、角、分)及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分。会进行简单的人民币兑换。2．初步感受人民币在生活中的广泛作用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。教学重点认识各种面值的人民币,知道人民币的单位(元、角、分)及它们之间的进率教学难点能够进行简单的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。教学准备小面额人民币学具、课件。学情分析随着物质与精神文明地不断变化，学生的社会实践意识也不断地提高。一年级儿童年龄虽小，但对于用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。为了突出人民币的商品功能和社会生活中的作用，结合我们乡村学生的特点，本节课要教会学生对人民币有进一步的认识和在简单的社会生活中感知人民币的币值和人民币的商品功能。教学流程教学过程一、激趣导入1.由主题图引入教学师：同学们，今天老师给大家带来了四张图片。请你们认真观察，看看图片里的主人公在做什么？学生观察图片，汇报发现。预设：①第一张图片的主人公在购买文具。②第二张图片的主人公在拿钱买票。③第三张图片的主人公在拿钱买报纸。④第四张图片的主人公在望储蓄罐里存钱。设问：做这些事情都需要什么呀？（钱）小结：在日常生活中处处都要用到钱，钱有什么作用呢？生活中那些地方还会用到钱？同学们，你们知道我们平时用的钱叫什么名字呢？学生交流自己在生活中什么情况下用到过钱，体会钱在社会生活中的作用。2介绍人民币我们国家的钱叫人民币。人民币是国家的法定货币，由中国人民银行统一发行。我们要爱惜它，不能乱折人民币或者在人民币上乱画。今天这节课，老师就和大家一起来认识人民币。（板书课题）二、挖掘原有认知，认识人民币。1.整体感知：1.认识人民币1.互认人民币，激活经验。（1）谈话：老师给你们准备了一些我们常用的人民币，看看你们都能认识它吗？把你认识的人民币和本组的同学介绍一下。（2）刚才我们通过小组的介绍，你都认识了哪些人民币呀？你能到前面认一认吗？学生汇报。板书设计课后小结
