课题：长方体和正方体的认识P1—P2例1、例2和练习一第1—5题
课型新授课上课时间教学目标：1．让学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征
2．让学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考
教学重点：认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征
教学难点：认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征
教具准备：长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒等
教学设计：一、导入新课：我们已经学习了一些平面图形、长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形，都是平面图形
今天我们学习立体图形
像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台灯罩，这些物体的形状都是立体图形，（出示这组物体的课件）今天我们就来研究这里面的——长方体和正方体
二、探究新知：1．说说你见过的哪些物体的形状是长方体
2．出示例1：（1）认识面、棱、顶点
并用手在长方体上感受面、棱、顶点
（2）观察，填写观察报告：长方体有（）个面，面的形状（），面的大小有什么规律
（）长方体有（）条棱，棱的长短有什么规律
（）长方体有（）个顶点
你还有什么发现
（）（3）交流，并完成板书：（见后面板书设计）（4）相交于同一个顶点的3条棱，分别称作长方体的长、宽、高
指一指自己手中的长方体的长、宽、高，并变化摆放的位置后再指一指
3．说说长方体的长、宽、高（书后面的练习中的第1题的第一个图）（1）如何把这个长方体切割成正方体
（2）研究正方体的面、棱、顶点，并向全班交流
（3）长方体和正方体有什么关系
（正方体是特殊的长方复备：棱顶点面体）（4）选择一个正方体实物，量出它的棱长
三、巩固练习1．完成练习一1-4题
第1题引导学生说说第三个图形有什
