七年级美术教学设计设计人：许文斌使用人：教学内容艺术源于生活，但高于生活教材位置页/页教学目标知识、能力、情感态度与价值观1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活。"的道理。2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。教学重、难点教学重点：使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。教学难点：使学生理解"艺术源于生活，高于生活。教学准备多媒体课件教学环节教师、学生双边活动添加栏导入新课1.影视欣赏：动画片《兔八哥》片段2.思考比较：动画片中的兔子形象与生活中的兔子的异同？3.点出本课重点，并板书"艺术生活"宁强县高寨子中学备课专用纸总第一、国画作品《虾》（齐白石）(教材P4)齐白石是我国著名的艺术家，他在诗、书、画、印几个方面都达到很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似，主张作画要形神兼备。他认为"作画妙在似与不似之间"，"太似为媚俗，不似为欺世"都不可取。就拿他画的虾来说吧：人们都觉得画的像极了，虾体透明，会游、会跳动。不过当我们拿画中的虾与生活中的真虾相比，它们又有很多不同。油画作品《开国大典》（董希文教材P4)这是一幅深为群众欢迎的革命历史画。画宽4.05米，高2.3米，油画。现藏中国革命历史博物馆。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了"中国人民从此站起来了"这一划时代的一刻。学生看教材P6,讨论两者的差别。油画《开国大典》艺术处理方法：--运用了油画表现手法，强调了空间感；--拉开了毛主席与各位首长的距离，人群、宁强县高寨子中学备课专用纸总第扶栏的透视线与灯穗方向引向毛主席，突出了毛主席的中心位置；--减少了近处的廊柱，抬高了灯笼，看到广场上的群众、红旗，烘托出隆重热烈的庆典气氛；主席台上的菊花表现出"十一"正直金秋丰收季节，--蓝天、白云、红灯、红柱，色彩鲜艳明快典礼当天是阴天有雨的天气，画家却把它改为秋高气爽的晴朗天气，使人有天随人愿、清爽欢快之感。该画真实地、恰如其分地表现了开国大典的盛况。这就是艺术家大胆而高超的构图技巧，从而体现了一个深刻的道理：艺术不是生活毫不走样的"复制"，不是生活的翻版和备份。3、美术作品的艺术魅力：教学环节教师、学生双边活动添加栏齐白石的国画作品《虾》----传神美凡高的油画作品-------色彩美列宾的油画作品《伏尔加河上的纤夫》-----悲壮美。4、美术作品创作的表现形式。宁强县高寨子中学备课专用纸总第再现性：以真实地表现客观世界为目的，作品的艺术表现形式是逼真写实的。表现性：以客观对象为媒介，重在表达作者的精神和内心情感，画面的艺术表现形式或以夸张、变形处理，或以荒诞的组合，创造一个新的艺术世界。生活是艺术创作的源泉，生活给艺术家提供了丰富的创作题材和灵感，使艺术家发现了美。生活还给予艺术家以激情，使艺术家凭着感悟创造美。然后他们以各种艺术手段为媒介，再现或表现美。高于生活的艺术作品。板书与作业设计教学反思及教后记宁强县高寨子中学备课专用纸总第宁强县高寨子中学备课专用纸总第
