活动单导学案七下第14课生命只有一次课时2：人最宝贵的是生命班级姓名一、学习目标：1．知道任何生命都是有智慧与思维的生命；认识人类与地球环境应和谐相处。2．逐步提高观察、辨别与分析生命差异能力以及对生命价值的理解能力；培养反思、展示、设计与提升自我个性的能力。3．激发内心对生命的敬仰之情，热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。二、活动内容：活动一：生命的叹息（展示图片，学生轻生实例）问题讨论：面对漠视生命的现象，应该怎么办？活动二：生命的呵护1、故事会：请你讲述生命之爱的故事，既可以采用教材中的故事，也可自选。2、看视频，谈感受。播放《一条腿舞动的奇迹》3、讨论：当生命受到威胁时，我们应该怎么办吗？4、诗朗诵——《热爱生命》活动三：生命的家园图片资料：自然界千姿百态的生命。视频资料：罕见的沙尘暴。1、两种强烈的对照后，谈谈目前自然环境的破坏情况。2、讨论：人类怎样与自然界中的其他生命相处？通过本课学习，我的感悟有：三、当堂检测：单项选择题生命需要相互尊重、相互关爱。下列体现这种观点的有①班上的同学给公园草坪放置一块牌子，上面写着：“小草正在休息民，请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身③人类为了发展经济，可以破坏自然④我们要积极保护珍稀野生动物A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④简答题：材料一：2011年3月11日14时46分，一个令日本人民刻骨铭心的时刻。特大地震，超强海啸，严重核泄漏，三大劫难接踵而至，日本列岛灾情惨烈，世所罕见。开裂的地缝，咆哮的巨浪，扭曲的桥梁，核爆炸的阴云……灾难的不期而至与人类对未知的忧虑竟如此地不谋而合。我们无法抗拒灾难的发生，但需要从灾难的悸痛之中寻找启示，学会思考……材料二：近年来，地震、旱灾、冰灾、水灾各种灾难一次又一次向人们敲响警钟，人类越来越意识到：应该是珍爱大自然、珍爱生活、珍爱生命的时候了，灾难教会了我们珍爱。结合所学知识，回答下列问题：（1）材料二告诉我们生活的主旋律应该是什么？（2）“各种灾难一次又一次向人们敲响警钟”“我们无法抗拒灾难的发生，但需要从灾难的悸痛之中寻找启示，学会思考”，请结合所学知识，谈谈从灾难中你得到的最大的启示是什么。
