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读书莫放“拦路虎”VIP免费

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第九册语文导学案11、读书莫放“拦路虎”1第九册语文导学案教学目标:1、朗读课文、理解课文内容。2、培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。3、养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重点:通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。教学难点:通过默读、朗读,理解重点词句,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。教学时间:1课时。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一:初读课文,理解词语1、自由朗读课文,通过查字典或联系上下文弄懂“拦路虎、障碍、连估带猜”等词的意思。2.组内轮读、抽号读课文,交流理解的词语。3.全班交流。活动二:再读课文,理清层次1.默读课文,练习概括每个自然段的意思,思考:课文可以分成几段?2.小组交流。3.各组汇报。活动三:分段读文,指导读懂。1、读课文1-2自然段,思考:导入:在学习中,如果你遇到了拦路虎,那该怎么办呢?活动一1指名读活动要求2自学、交流、汇报活动二1默读要求2自主-小组交流3汇报活动三1朗读2展示2第九册语文导学案①什么叫“拦路虎”?②面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?2、读课文3-4自然段,思考:①你是如何消灭读书时的拦路虎的?②如何查字典?③你读了课文后有什么感受?3、小组讨论交流。4、全班交流。【检测反馈】填空:1、“拦路虎”:过去指拦路抢劫的匪徒,现在(),本课指()。这是一种比喻的说法。2、“读书时,身边放一本字典。要知道,()就是(),遇到‘拦路虎’,便去请教它。”一句用了形象的比喻,告诉我们()。板书设计:迎难而上11、读书莫放“拦路虎”面对“拦路虎”勇于战胜3

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