可爱的生命武汉市汉口回民小学韩菲教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第十四课《可爱的生命》。学情分析：孩子们都喜欢栽种植物，对各种动植物充满好奇与爱心，这是因为在他们善良的童心世界里，动植物与人类一样，有人性、有感情，是我们的好朋友。但对于长期生活在都市里的学生来说，植物是怎样长出来的？它们是怎样在大自然中生存的？像这部分内容是孩子们比较生疏的，也是非常感兴趣的。在教学中，我遵循学生的认知规律，让学生在体验中萌生情感，在体验中升华情感。通过收集资料、观看课件、小组讨论、角色扮演等方法，让孩子们在这一系列活动中获得丰富的情感体验，认识到动植物生命的神奇和顽强；感受到生命的美丽，从而产生珍惜爱护动植物的情感。教学目标：1、情感、态度、价值观目标：通过观察大自然的各种各样的植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽，激发学生对植物的喜爱之情。2、行为与习惯目标：学会关爱、善待身边的植物。3、知识与技能目标：学会收集资料的一些方法，通过活动了解植物的生长、生活状况。4、过程与方法目标：通过收集资料、观看课件、小组讨论、角色扮演等方法，让学生体会到植物的神奇和顽强，感受生命的美丽。教学重点：通过观察大自然的各种各样的植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽，激发学生对植物的喜爱之情。教学难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。教学准备：教师准备：1、植物生长的视频资料，玉米生长的图片。2、几盆绿色植物。3、儿歌视频：《种瓜》、《小雨沙沙》。学生准备：课前收集植物生长的资料。教学过程：活动一：植物在生长1、师：同学们，老师给你们带来了一首儿歌，咱们来听一听吧！课件：播放儿歌《种瓜》，会唱的同学可以一起跟着唱。2、师：儿歌里唱到了种子是怎么长成大西瓜的。谁能说一说，西瓜生长的过程是怎样的？学生交流，教师依次出示西瓜生长过程的图片。3、师：一颗颗小小的西瓜种子长成了一个个的大西瓜，多么神奇啊！除了西瓜，你还看见过哪些植物在生长？（生拿出自己的小盆栽，交流）4、师：老师给同学们带来了几个植物朋友，你们来和它拉拉手好吗？教师出示一盆绿色植物，让学生摸一摸，再说一说自己看到的。（看颜色，摸感觉）5、师：你喜欢它吗？其实，植物和我们人一样，也是有生命的。课件：植物的生长板书：生命6、师：考考大家，生命从哪里来?（种子）你们听，种子在说话呢！课件：播放儿歌《小雨沙沙》师述：很多植物都生长在大自然中，它们的种子在阳光和雨露的滋养下，慢慢地发芽、长大，这就是生命！（1）种子从土壤里钻出来，慢慢地发出了小芽。请你猜一猜，这些是什么植物的芽？（师出示：绿豆芽、黄豆芽，引导生说出小芽的样子，大小和颜色）（2）小芽长大了，就会长出枝叶来。植物的枝叶也会长吗？你见到过枝叶的生长变化吗？（引导生从枝叶的长短、颜色来进行比较，感受植物在生长）（3）当枝条变长，叶子变大的时候，植物就开花了。你看到过哪些植物开花？（引导生从花的样子、大小、颜色、香味来感受花的生长）师：还记得语文课上学过的《花名歌》吗？一起来读一读吧！（4）当花儿开得饱满的时候，有的植物就会结出果实。你知道哪些植物会结出果实？果实是什么样子的？（引导生说说果实的样子、大小、颜色、味道）7、师：大部分的植物都要经历发芽、长枝叶、开花和结果的生命过程。（出示玉米不同生长阶段的图片，板书：种子---发芽---开花---结果）大自然中的每一朵花、每一株植物都是一个个可爱的生命，它们或在山林间、或在城市的街头巷尾顽强生长，向人们展示着自己的美丽。（板书：可爱的）活动一：生命真顽强1、师：大自然中的植物每天在生长，它们经历风霜雨雪，生命力可顽强呢！清朝有位大诗人写下了这样的一首诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。这就是赞美竹石的坚定顽强的精神。2、师：你还知道哪些植物也像竹子这样顽强？生交流（小草、爬山虎）师补充：仙人掌：能在沙漠中生存是因为它的叶子变成...
