咸阳市特殊教育学校2014—2015学年度年第二学期教师常规教学检查表检查科目数学年级视障一年级授课人张静检查项目具体内容权重1次时间2次时间3次时间4次时间总分教学计划10分1、分析教材编排体系和重点、难点及学情。4′2、科学合理的安排教学进度，填写教学进度表。2′3、拟定教学计划。2′4、是否按规定完成教学任务。2′上课纪律10分5、不经学校安排私自调课，不按照课程表上课。2′6、上课迟到早退、中途离岗。1′7、无故不上课，有空堂现象的。2′8、上课不带教案。2′9、上课期间打电话、抽烟、闲聊。1′10、私自把语数等学科改上自习课。2′课堂教学及备课45分11、备课环节到位（目标、重难点、教具、学具、课时安排、过程、板书设计、教后感）。8′12、按照规定时间上交所任学科教案。2′13、备课节数与实际上课节数是否一致。2′14、教案书写潦草是否存在抄袭或他人代写的现象。2′15、备课过程是否分课时。2′16、备课当中是否体现出学生的学业测试成绩质量分析及今后的教学反思。4′17、备课当中是否体现学生的课外辅导情况及差生转化情况。4′18、教学语言通畅，手语使用规范，板书工整简明。8′19、课堂教学组织有序，教学目的明确，重点突出。讲授知识正确。8′20、课堂教学有效教学密切的把教师的“教”和学生的“学”联系起来。5′批改作业15分21、作业量是否达到最低标准。3′22、作业是否达到及时认真批改，做到全收全改。4′23、作业批阅是否用红笔，评价等级是否统一写在每课作业标题的右侧，注上批改日期。3′24、作业中的错误是否订正及反馈情况。3′25、学生作业是否规范，作业本是否有乱写乱画或残缺不全。2′评估10分26、没有特殊原因不按照学校规定的时间参与监考和阅卷者。2′27、监考过程违反监考纪律者，造成试卷丢失。3′28、阅卷过程中由于本人的过错造成批错或错加分。3′29、不按照规定时间交教学质量分析表。2′听课10分30、听课节数是否达到每学期15节的要求。3′31、听课记录记载是否如实。2′32、听课记录是否有点评或反馈意见。3′33、教师是否参加学校及教研组安排的教研及讲评课活动。2′备注合计咸阳市特殊教育学校2014—2015学年度年第二学期教师常规教学检查表检查科目语文年级视障一年级授课人谭晓荣检查项目具体内容权重1次时间2次时间3次时间4次时间总分教学计划10分1、分析教材编排体系和重点、难点及学情。4′2、科学合理的安排教学进度，填写教学进度表。2′3、拟定教学计划。2′4、是否按规定完成教学任务。2′上课纪律10分5、不经学校安排私自调课，不按照课程表上课。2′6、上课迟到早退、中途离岗。1′7、无故不上课，有空堂现象的。2′8、上课不带教案。2′9、上课期间打电话、抽烟、闲聊。1′10、私自把语数等学科改上自习课。2′课堂教学及备课45分11、备课环节到位（目标、重难点、教具、学具、课时安排、过程、板书设计、教后感）。8′12、按照规定时间上交所任学科教案。2′13、备课节数与实际上课节数是否一致。2′14、教案书写潦草是否存在抄袭或他人代写的现象。2′15、备课过程是否分课时。2′16、备课当中是否体现出学生的学业测试成绩质量分析及今后的教学反思。4′17、备课当中是否体现学生的课外辅导情况及差生转化情况。4′18、教学语言通畅，手语使用规范，板书工整简明。8′19、课堂教学组织有序，教学目的明确，重点突出。讲授知识正确。8′20、课堂教学有效教学密切的把教师的“教”和学生的“学”联系起来。5′批改作业15分21、作业量是否达到最低标准。3′22、作业是否达到及时认真批改，做到全收全改。4′23、作业批阅是否用红笔，评价等级是否统一写在每课作业标题的右侧，注上批改日期。3′24、作业中的错误是否订正及反馈情况。3′25、学生作业是否规范，作业本是否有乱写乱画或残缺不全。2′评估10分26、没有特殊原因不按照学校规定的时间参与监考和阅卷者。2′27、监考过程违反监考纪律者，造成试卷丢失。3′28、阅卷过程中由于本人的过错造成批错或错加分。3′29、不按照规定时间交教学质量分析表。2′听课10分30、听课节数是否达到每学期15节的要求。3′31、听课记录记载是否如实。2′32、听课...
