四年级下英语第一单元词汇课教案VIP免费

四年级下英语第一单元词汇课教案教学内容：A.Let’slearnLet’sdo教学目标：1.能听、说、认读单词playground,garden,library,canteen,teacher’soffice。2..能听、说、认读Whereisthe……?It’sonthefirstfloor.并且能在实际情景中运用以及恰当使用好序数词first。3.能听懂“Let’sdo”中的指示语，并按照指令做出相应的动作。教学重点：1.听、说、认读playground,garden,library,canteen,teacher’soffice。2.会用句型：Whereisthe…?It’sonthefirstfloor.教学难点：1.复合名词playground,多音节词library和canteen的重音位置。2.序数词first与基数词one的区别与正确运用。教学准备：1.教师准备学校不同场所和房间的图片。2.教师准备本课的挂图，或自制图片和本课时单词卡。3.录音机和磁带。教学过程：一、Preparation1.Greetings.Hello,boysandgirls.I’mgladtoseeyouagain.Welcomebacktoourschool.T:What’sinyourschool?/What’sinyourclassroom?2.Let’schant.Whereisyourbook?It’sonthedesk.Whereisyourpen?It’sinthedesk.Whereisyourchair?It’sunderthedesk.Whereisyourdesk?It’snearthedoor.（目的让学生通过朗读Let’schant.简单的复习Whereis…?以及介词on,in,under,near的用法，为下一步的实际运用奠定基础。）3.Askandanswer“Whereisthebook/pen/chair?It’son/in/under/nearthe…..”（学生根据老师摆放物体的实际情况回答）（目的复习Whereis…?的句型以及介词在实际情境中的运用的。）最后教师拿出挂图问:Whereismypicture?Hereitis.二、Presentation1.单词导呈（1）教学单词library.方法1：对于程度好的班级运用描述让学生听和说Look,therearemanybooksinthisroom.Youcanreadabookinit.方法2：对于程度略差的班级：就用挂图或者图片直接介绍Thisisalibrary.Therearemany,manybooks.老师指着挂图介绍，学生跟读单词，老师同时板书单词。老师边说边做动作：Gotothelibrary,readabook.学生也同样练习。（2）教学单词teacher’soffice，garden，playground老师可以利用挂图或自己学校真实照片等方式教学这几个单词。可以用Isthis….?No,it’sthe…….引入。方法：1.拿着library的图片问学生Isthisalibrary?学生自然会说Yes.然后换一张teacher’soffice的图片问Isthisalibrary?学生自然会说No.教师接着介绍说Thisisateacher’soffice.2.运用上面的方法或者运用描述引出garden和playground.例如：Gotothe….Playfootball.从而引出playground.Therearemanyflowers.Where?从而引出garden.（在学习这几个单词时，可以把Let’sdo相关内容连在一起学习，学生边说边做动作，增加趣味）（3）老师写出can同时标上重音让学生自己试着读出单词的读音。然后做一个吃饭的动作让学生猜猜哪里？（4）运用单词图片简单复习刚学的新词。同时组成一副教学挂图。（5）运用“Whereisthelibrary?引出It’sonthefirst/secondfloor.”方法1.教师利用挂图(老师要让学生明白序数词和基数词的不同)方法2..也可以利用实际的教学楼照片，呈现Whereisthelibrary?It’sonthefirstfloor.学生认读，跟说。然后分两大组对其他的单词进行问答。2.听读正音。Listentothetapeandreadthewordsandsentences.3.合作学习。Thestudentsreadthewordsingroups.三、Practice1.看口型猜单词。师先示范，然后让学生做。2.Lookandsay.老师出示图片，让学生快速抢答。3.看动作猜单词。选出5名学生表演动作，其他学生猜词。4.单词和图片配对。学生分两大组比赛，看哪组快。5.Let’sdo.学生听录音看课本图片，然后边听录音边做动作。老师发口令，打乱次序进行。四、Production1.Playagame.找一找老师出示教学楼各活动室图示，让学生看30秒，然后拿掉图示只留空白教学楼，老师问：Whereisthecanteen/…..?学生根据记忆边回答：It’sonthe…….边将图片单词放入原来的位置中。2.Let’sact.老师先在黑板上依次贴好5个功能室的单词。然后学生分两大组，各选出一人，老师发口令：Gotothecanteen.这两个同学快速跑到相应单词处，并表演相应的动作，谁快又正确，就可获胜。依次进行。五、Progress1.利用P4的图片进行听音标号的练习，2.做基础训练的有关练习。Homework:1.听本课录音并熟读课本内容。2.用英语介绍学校的功能室的分布，并且尝试写下来。