雪地里的小画家教学目标：1，认识11个生字，认识两个偏旁“虫、目”2，正确、流利地朗读课文，背诵课文。3，了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重点：识字和朗读教学过程：一、创设情境，导入新课。出示雪景图片，随音乐播放PPT皑皑白雪让万物披上了银装，这样的美景悄悄来到我们身边，此时此刻，你最想做什么？（指名）读出快乐：下雪啦！学习“啦”字。（PPT出示四种动物）他们来到雪地里干啥呢？出示课题《雪地里的小画家》，读题。二、新授（一）初读，识字1，请同学们借助拼音读两遍课文，遇到不会读的生字和读不通的句子可以多读几遍。2，请同桌两人把书中圈出的生字互相读一读。3，指名一组读生字词。相机评价正音。全班齐读。4，再读课文。思考：雪地里来了哪几位小画家？（生齐读）（二）理解，朗读，识字1，雪地里来了哪些小画家？（指名）师把小鸡、小狗、小鸭、小马的图片依次展示并贴在黑板上。学习词语：“三五成群”。我们把这两个句子连起来读（PPT出示）2，这些小画家们给我们送来了一个字，出示字卡“梅”，你认识这个字吗？学习“梅”字，组词：梅花。PPT出示梅花图片，学习：“傲雪寒梅”指名读，齐读。3，梅花是谁的作品？（小狗）谁能把其他动物的作品也来贴一贴，学生贴，说理由。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。（PPT指名读四人）（齐读）练习说话：因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶…………师生合作读。同桌合作读。4，小朋友们，你们知道还有哪些动物会在雪地上画画吗？小鸟画竹叶，白鹅画枫叶，小猫画梅花，小猪画月牙。5，小动物们的本领可真大，不用颜料不用笔靠自己的小脚就能画出那么美的画，怪不得他们自豪地说——（出示PPT）生齐读：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。你能不能学着小画家们自豪的语气来练习读读好吗？（生练读）生分角色自豪地读此句。5，小动物们正在欣赏自己的画儿呢！怎么他们的好朋友没来？学习：“蛙”字，认识新偏旁，虫字旁的字还有哪些？蜻蜓，蜘蛛，蚂蚁。读一读（生读，齐读）出示“参加”，你参加过什么活动？（说话练习）青蛙为什么没参加？我们要读得轻轻的，因为它在冬眠睡着啦！齐读。青蛙到了冬天在洞里不吃不喝，只顾睡大觉，我们把它叫做冬眠。还有哪些动物会冬眠呢？（PPT出示）6，猜谜：力字两点斜着放。（指名，读字“为”）“睡”字也可有意思啦，左边是目，右边是垂，眼皮垂下来就要睡觉啦！你还知道哪些目字旁的字。(指名，师板书：眼睛，盯、瞪、瞧。)。齐读：为、参、加、洞、睡8，出示生字，抢答巩固。（三）背诗小朋友们，你们真棒，我们学了字，读了诗，还得把它背下来装在我们的脑海里呢？自己练练，指名，全班。三、写字今天小朋友们的表现特别棒，我们还要写好三个字，这节课我们写两个字。这两个字藏在这一句话里（PPT），生读。1，生观察，2，示范，3，写字准备4，描红
