八年级数学学科导学案科目数学内容分式加减法（一）课时1年级八年级编写人授课人审核人班级小组学生姓名时间学习目标（一）教学知识点1
同分母的分式的加减法的运算法则及其应用
简单的异分母的分式相加减的运算
（二）能力训练要求1
经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感
会进行同分母分式的加减运算和简单的异分母分式的加减运算，并能类比分数的加减运算，得出同分母分式的加减法的运算法则，发展有条理的思考及其语言表达能力
（三）情感与价值观要求1
从现实情境中提出问题，提高“用数学”的意识
结合已有的数学经验，解决新问题，获得成就感以及克服困难的方法和勇气
同分母的分式加减法
简单的异分母的分式加减法
难点当分式的分子是多项式时的分式的减法
教学过程：因材施教以学定教学习过程：先入为主自主学习1、同分母分数加减法的法则是什么
异分母分数加减法法则是什么
2、计算：15+25=35+120=3、猜一猜：你认为：1a+2a=3a+14a=4、1．汇报：展示学习成果2、导学：明确学习目标预习案3、交流：合作探求新知探1、从甲地到乙地有两条路,每一个条路都是3km
其中第一条是平路,第二条有1km的上坡路,2km的下坡路
小明在上坡路上的骑车速度为vkm/h,在平路上的骑车速度为2vkm/h,在下坡路上的骑车速度为3vkm/h,那么:(1)当走第二条路时,他从甲地到乙地需要多长时间
究案(2)他走哪条路花费时间少
少用多长时间
2、做一做议一议：3a+14a=怎样计算
怎样找最简公分母
3、4、计算：(2)2xx−y+y+xy−x4、检测：强化变式训练5、延伸：评价拓展提升检测案1、计算：(3)a+ba−b−ab−a(4)aa−b+ab−a★挑战极限★计算下列各式(1)1−x−1x(2)2−xx−y−xy−x(3)x2x−y+y2y−x(1)x+3yx2−y2−x+2y
