优化校园环境净化学生言行校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校以打造“墨香清雅”校园文化主题，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就三个方面汇报我校的具体做法：一、创造墨香校园，陶冶学生情操。我校在校园环境建设上，充分考虑以人为本，以方便教师和学生活动为前提。根据校园布局和区域功能，我们把校园分为四大区块，针对不同区块的功能，采用不同的设计思路，使校园教育功能得到体现。1、运动区——在操场东、南面围墙上，配上简笔画运动图，再辅以号角式的字幅，形成运动书画长廊，营造出轻松自由、活泼跳跃、朝气蓬勃的“动”的氛围。学校在乒乓球、篮球等体育基础设施周围的墙壁上配以国内运动名将们的生平及成果图，让学生在课余时间活动受到熏陶。2、展示区——学校的校训、校风、教风、学风都以展牌的形式在校大门内侧花坛的北面呈现，对内引领师生的言行，对外彰显我校的教育成果。3、走廊、过道区——过道走廊挂有名人名言警句条幅。走进教学楼，每一层走廊墙壁上的都有一个主题的名言警句图画，让学生在潜移默化中树立正确的世界观、人生观、价值观。教学楼楼梯通道：教学楼是学生学习的主要区域，在总体设计上要体现一个“雅”字。在每个楼梯口的墙壁上都有我校教师亲笔画的各种行为示范图画，指导学生如何使之行“雅”。4、绿化区——校园门口两侧的花坛、教学楼前后的花坛门均请专门的园艺师为其量身定制，让学生在校园里一年四季都能感受到的春的气息。二、坚持四种习惯，促使学生雅行。近年来，我校坚持在学生中开展四种行为习惯养成教育。即:学习习惯、安全习惯、文明习惯、卫生习惯。每学期学校都要在学生中组织系列活动，加强常规教育，从一点一滴的日常行为抓起，严格规范，严格要求，不断完善四种行为习惯示范班的评比制度，在各班形成正确的舆论导向；重视榜样的作用，在学生中树立典型，通过黑板报、校园广播宣传典型实际，宏扬典型精神。促使学生在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语；热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书，养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教；讲究卫生，做到勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤打扫，养成良好的卫生习惯；珍爱生命，注意安全，时刻牢记安全要领。三、开展特色活动，提升学生品质。1、读书活动，营造书香气息。学校教导处组织在全校范围内开展了“诵中华美文，做合格少年”的大型爱国主义读书活动。积极营造墨香校园，每周开设一节阅读课，用古今中外的优秀文化熏陶感染学生，引导全体学生从小养成好读书，读好书的良好习惯，为学生的未来发展厚实了底蕴，奠定了基础。2、兴趣小组活动，充分发挥学生特长，锻造个性自我。学校通过在学生中调查、了解，结合教师专业特长开设了葫芦丝、绘画、书法、十字绣、电脑、乒乓球、羽毛球、舞蹈、双跳等九大兴趣小组。让学生真正在活动中施其所长，发展个性，拓展了校园文化的内含，提升了校园文化的品位。在校园文化建设工作中，我校虽然取得了一些成绩，但是由于各方面条件制约，我们的创建工作离上级领导的要求和学校发展的需要还有一段距离，今后的工作中，我校将一如继往，继续重视和加强校园文化建设工作，把学校建成师生生活的幸福家园，孩子成长的幸福乐园。
