大班语言活动《圆圆和圈圈》示范幼儿园：黄娟（一）、活动目标：1.了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。2.尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。3.体会好朋友之间相亲相爱的情感。（二）、活动准备：教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套（小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；红色和黑色蜡笔个一支。学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格（幼儿绘画创编）；绘画笔人手一支。（三）、活动过程：一、音乐游戏《找朋友》教师提问：好朋友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？二、新授诗歌：教师：和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学本领。1、游戏：找房子（1）分发图片，提问：图片上是什么？（2）出示表格，提出要求：为你手里的图片找房间。（教师示范第一句：“有个圆圆”，把小朋友的头像放在第一格。）教师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。（3）教师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。（每个格子留一张图片就可以了）2、教师提问：诗歌中有哪些好听的词语呢？请你来找一找。（再次欣赏诗歌）3、为诗歌起名字，找一找什么地方应该高兴地念？什么地方要显得难过一点？（教师用红色和黑色蜡笔做记号）和幼儿一起连起来有感情地朗诵1——2遍。4、让幼儿发现“？”教师说明它在这里的实际意义（如果幼儿在前面就发现，教师可让幼儿知道它的名称，在这里再作说明）：圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢？（幼儿讲述）5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同（小朋友的后面有两个空格），来画一画圆形的东西。三、幼儿操作、讲述1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍。2、和好朋友相互交流创编好的诗歌，比比谁的诗歌更美。
