教研资讯编者:赵振双城区区域教研第三联盟活动情况第三联盟（韩甸中学、同心中学、希勤中学、万隆二中、万龙一中、团结一中）在教育局的有力领导和进修校中教部的直接组织指导下，以“主动参与、活化课堂”为目标，历时近半年时间，第一阶段的教研活动已圆满结束。回顾半年的区域性教研工作，取得可喜的成绩。一、工作“三到位”。首先是领导重视，指导到位。2014年11月19日，教育局区域性教研工作会议刚刚结束不久，第三联盟在韩甸中学召开了启动会。教育局副局长王胡兰带领基教股和进修校的部分领导、专家亲临现场，与第三联盟六校校长、教学副校长共同研讨，指导开展工作。王局长做了总结性讲话，确定了主题，提出了建议，明确了要求。联盟校校长从始至终参与教研活动，无一人无一次缺席。教研员白全军老师、沈伟老师做为第三联盟的召集人，在每个现场教研之前都深入各校课堂听课，参与组织各现场的全程活动，全身心的指导教研活动。其次，共同协调，组织到位。一方面，韩甸中学是第三联盟牵头学校，教学副校长王文元经常与各校领导沟通，协调组织各项工作，为第三联盟区域性教研活动的顺利开展创造了条件。另一方面，进修校召集人、各学校领导、出课教师不断进行沟通交流，全方位助力教研工作，确保了每个现场教研活动的有序进行。第三，制定方案，落实到位。经过启动会的认真研究和会后的进一步完善，第三联盟形成了具有可操作性的活动方案。联盟学校在方案的指导下，目标明确，主题鲜明，措施得力，区域性教研扎实推进。二、活动具有全员性、高质量特点。本次教研活动有六所学校，六个现场的教研活动，涉及9个学科12节公开课。教育局、进修校中教部领导专家共直接参与46人次以上，联盟校校长、副校长、主任等直接参加超过80人次，各校相关学科教师几乎全员参与。这次区域性教研每节课都能围绕“主动参与、活化课堂”这一主题，教案学案，准备充分。改变了原有的教学模式，学生参与度高，自主学习、合作学习、探究学习，生生互动，精彩纷呈。教师的主导作用和学生的主体作用得到很好的发挥，实现了先学后教，以学定教的课堂大翻转。教师的评课议课环节，直面课堂，肯定有点，指出不足，有理有据，针对性强；有理念与反思，有设计与方法，各抒己见，互学互勉，收益颇丰。建立了学科教师QQ群，同学科教师之间可以随时交流，资源共享。三、层次相近，各具特色。第三联盟六所学校的办学层次基本相同，尤其是师资条件无所差别，使这次区域性教研更容易交流经验，相互学习，共同提高。这也是这次区域性教研的一大特点。尽管如此，每所学校的教研活动在同一主题下又各具特色。韩甸中学先锋开场，摸索前行，学生层次不同，各有所得；同心中学厚积薄发，原汁原味，不演不秀；希勤中学白板技术与主题相融，充分调动视听感觉，省时高效；万隆二中贯穿主题，稳中求变，变中创新；万隆一中学生在生活实践中学习掌握新知，现代手段下参与走向世界；团结一中在合作中求知，在探究中提高，在“绿色”中成长。这些公开课虽不成熟，但初见端倪。
