7、秋姑娘的信教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、出学会本课生字，田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识两种笔画。3、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品质。教学重点：理解字词句，及课文内容；有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：理解课文内容，激发关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。课前准备：课件教学设计：第1课时月日第周星期总课时教学流程复备栏一、谈话导入，揭示课题1、小朋友，你知道人们之间互相联系的方式有哪些吗？揭示课题，板书，点名读，齐读。2、人们写信通常用什么，秋姑娘又用什么呢？3、小结。二、初读指导1、看图听课文朗读。交流，相机出示下列词语，读一读。2、信上写了什么？自由读课文，要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，标出各自然段的序号。3、检查自读情况。（1）同桌试读，互相帮助。（2）点名分节读自然段，相机正音。（3）出示词语。开火车读，强调读准前后鼻音。三、指导识记和书写生字1、出示词语，指名读。2、看课文后笔顺提示，集体书空。3、教师范写生字，引导学生观察字的结构比例、笔画安排。4、学生书写生字。板书设计：7、秋姑娘的信好友心生村全第2课时月日第周星期总课时教学流程复备栏一、复习检查出示词语，指名读，开火车读。二、精读训练1、听课文朗读。说说秋姑娘的好朋友都有谁？2、学习读第一自然段。出示：好朋友指名读，注意读准字音。3、秋姑娘给好朋友们写的什么？自由读第二至五自然段。4、她给大雁写的什么？学习读第二自然段。（1）明白信里说的话吗？（2）启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（3）指导朗读。（4）试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。指名读。5、秋姑娘给其他好朋友写的什么？（1）学习第三自然段。指名读，了解什么叫“冬眠”。练习朗读。自由试读，男女生赛读。（2）学习第四自然段。自由读第四自然段。说说读懂了什么。指名对图上的小松鼠说话。指名读，男生读，注意语速应稍快。（3）学习第五自然段。指名读，女生读。6、引读第六、七自然段。同桌一问一答，师生问答。三、指导背诵课文1、依次看图听课文录音。2、学生自由练习背诵。3、师生看图听配乐试背全文。四、指导写字1、出示生字2、指名读。3、根据笔顺提示书空。4、教师范写生字，学生仔细观察。5、学生书写生字。板书设计：7、秋姑娘的信大雁多加小心青蛙盖好被子松鼠准备食物孩子裹上冬衣互相关心教学反思:
