【情感、态度、价值观目标】初步体会交往对身心健康发展的重要性，帮助学生理解交往的作用，树立学生积极交往的意识。【能力目标】发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。【知识目标】初步认识到人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的重要性和必要性。想一想：我们能离开交往吗？想一想：我们能离开交往吗？美国心理学家沙赫特斯担利曾经做过•这样试验：他以每小时10美元的酬金聘人呆在一个小房间里，这个房间与外界完全隔离，没有报纸，没有电话，不准写信，也不让其他人进入。最后，有两人应聘参加试验。试验结果是一个人在小房间里呆了不到两个小时就出来了，另一个人呆了八天。这个呆了八天的人出来以后说：“如果让我在里面再多呆一分钟，我就要发疯了。”读了上述材料，你有何感受？结论：在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。（１）交往是人的内心需求，满足心理上的需要。（２）交往在人生的各个阶段都是必要的。回忆——自己的成长历程，用简练的语言讲述成长历程中，（她）他的陪伴对你有什么重要意义？幼儿园……小学……初中……现在……一、人生离不开交往（重点）1.交往是人的内心需要。因为在交往中，才能更好地认识和发展自我；才能体验人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨；才能满足心理需要，适应社会。2.交往在人生的各个阶段都是必要的。交往对我们有什么重要作用？请举例说明。观察两幅图，说一说：•1、下面两幅图中你喜欢哪边的情景？•2、图中人物分别会是什么样的心情？女孩独处，表情苦闷女孩与朋友快乐交往作用一：通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。•雁南是个娇弱的女孩，特别喜欢折纸，她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星，课桌里总有永不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感，不愿主动与人交往。班里的调皮称她是“羞答答的玫瑰”。元旦联欢会快到了，今年的联欢会增加了一个新节目，就是每个学习小组都要出一份作品。雁南所在的三组决定做一幅幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此，一有空闲，她的座位旁就围满了好学的组员，她也不再像含羞草一般默默无语，而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下，门帘很快就做好了，并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评，也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了，正如雁南的组长说：“我们最大的成功不是这扇门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。”•1.雁南的变化得益于什么？•2.雁南在元旦联欢活动中获得了什么？雁南的变化得益于交往；在交往中雁南获得了友情，体会到了交友的快乐，并懂得了：“生活中人各有特点，通过交往可以认识不同风格、不同特点的朋友，我们可以取长补短，不断完善自己”的道理。作用二：我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中完善自己。模拟活动抽签分成两人一组，先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过障碍物；然后，两人对调，再走一段；最后两人都蒙上眼睛，互相搀扶着走过障隘物。在此过程中，将相互搀扶的一组同学强行分开，让他们独自摸索。1、当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？2、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？3、别人的帮助对你起到了什么作用？作用三：在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。二、交往的重要作用•1.通过交往,能实现心灵沟通,保持心情愉快.•2.通过交往,取长补短,能不断完善自我.•3.交往中,朋友会帮我们战胜困难和挫折.•总之,交往对我们成长有重要的影响,好朋友是我们一生的财富.慧眼识人小刚、小敏、小明和小丽是同班同学。做作业时，小刚有一道数学题不会做，就问同桌小敏，小敏一甩手，“一边凉快去，没看我现在忙着吗？”前排的小明回过头来，“我的数学作业早就做完了，你拿去抄吧！”旁边的小丽急了，“你不能抄他的作业！来，哪里不明白？我给你讲讲……”看着小敏、小明和小丽，小刚心里很困惑：他们中间，究竟哪一个才是真正能帮助我的好朋友呢？请你给小刚“指点迷津”：小敏、小明和小丽三个人中...
