主题教学活动设计主题名称有用的植物活动名称美丽的公园领域语言、社会、艺术活动目标1、能用连贯的语句完整的讲述自己的经验。（2-1-2-3-3）2、了解公园的特点及与人们生活的关系,认识身边的花草树木,知道我们的生活离不开植物，懂得爱护植物。（3-2-2-3-5）3、在分工合作中建构心中的公园,体会只有人人参与,才能使公园更美丽。（5-2-2-2-4）适合年段5.5――6岁教学资源1、中心公园、南区公园的照片。2、彩色水彩笔、画纸若干。3、广场舞音乐、积木、绿纱布。4、有关植物的书籍分类贴好标签。教学设计者姚蓝活动目标活动流程教学时间教学形态教学资源教学评量能用连贯的语句完整的讲述自己的经验。一、导入：谈谈公园1、幼儿回忆自己曾经去过的公园。2、欣赏市桥中心公园、南区公园的照片。3、谈论：公园里有些什么？怎样的公园最受人们欢迎？在社区造公园的理由。小结：公园可以让城市更美丽，空气更清新，人们的身体也更健康。二、区角活动语言区：观察公园的照片结合生活经验，讨论公园里的花草树木，分享自己认识的植物。科学区：阅读分类贴好标签的植物书籍，了解植物的作用。美工区：合作设计《美丽的公园》，讨论公园里的花草树木，分工绘画，共同美化公园。角色区：扮演公园里跳广场舞的人。建构区：使用积木、绿纱布建构《你心中的公园》三、观赏总结1、欣赏美工区幼儿合作设计的绘画《美丽的公园》及建构区的《你心中的公园》，讨论你最喜欢哪些创意。2、教师总结。3、公园、植物与我们有什么关系？4、我们应该怎样使公园变得更美丽？10分钟25分钟15分钟集体区角集体中心公园、南区公园的照片水彩笔、画纸、植物书籍、广场舞音乐、积木、绿纱布能完整讲述自己的经验。加深了对植物的认识，懂得爱护植物。基本理解植物对人们的作用，懂得爱护植物。在分工合作中建构心中的公园,体会只有人人参与,才能使公园更美丽。通过合作设计完成作品，提高了与人交往、合作的能力。
