我眼中的幼儿美术教育少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术精英教育
教师应更多地从孩子的兴趣出发，在轻松愉快中发展孩子的天性和创造力
绘画是儿童大都有的潜能，并非少数儿童独有的能力
因此，儿童不需要教他们怎么画，而是引导他们学会如何自己画
美术启蒙要谨慎择师教师在儿童学习的过程中具有关键的主导作用，他自身的高水平的艺术修养，能在艺术的高起点上启迪儿童，用健康的审美情趣去丰富孩子的情感
优秀教师善于发现每个孩子的个性、爱好、兴趣、性格，然后因势利导，谆谆善诱
艺术素质需要通过教育培养，更需要正确的引导
在此提醒家长朋友，孩子的启蒙教育一定要谨慎择师，不好的教育方法不但会抑制孩子的发展，甚至还会毁了有艺术天赋的孩子
绘画教育的主要目的不是培养小画家我认为，儿童绘画训练与教育的目的主要是在画外所获得的那些东西，例如绘画可以使人获得内心平衡和在复杂的环境中保持稳定；绘画有助于完成知觉和思维的发展，促进儿童认知能力的成长；绘画可以帮助儿童培养坚韧精神等等
换句话说，儿童绘画教育的主要目的不是培养小画家，而是通过绘画能力的训练培养人的智能和悟性
当然，有绘画天赋和潜能的儿童经过科学方式的教育引导后，有一部分会成为艺术家，那也是顺理成章的事
儿童能长久保持绘画兴趣，就一定能成才应正确评判儿童画大人们常以像与不像作为评判儿童画标准，并不从儿童独特的创造力方面考虑，这会严重挫伤孩子的绘画兴趣
是否是一幅好的儿童画主要看画面是否生动，有想象力，有创意，是否表达了孩子自己的情感
儿童有独特的造型语言，这种造型能力是非常可贵的
要采用科学的教学模式美术教育长期作为一门技能课，人们普遍认为只有教，才会画，于是卡通画、简笔画成了孩子们学画的教材，慢慢地孩子们习惯了临摹式的教育，渐渐地丧失了绘画的自信
面对孩子们无助的眼神，听到他们说”不会“时，作为教师应清醒地认识到自己的责任
不是孩子不会，而是教
