《科利亚的木匣》修改后VIP免费

26、科利亚的木匣课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？思考埋木匣挖木匣受到启发▲读课文（第1至3自然段），思考问题：为什么要埋木匣和木箱呢？科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？(用笔勾画相关语句。）战争：课文中提到的“战争”是指课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战德国法西斯及其盟国进行的正义战争。争。法西斯：指无理侵略别国领土的行为。▲读课文（第1至3自然段），思考问题：为什么要埋木匣和木箱呢？科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。认真读一读，注意这些动词，你从中体会到了什么？科利亚从家门口向前走，()了十步，就用铲子()起来。坑挖好了，他把一个木匣()在里面，匣子()好后，()上土，用脚()实，还在上面()了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩挖撒默读课文4—12自然段，用“—”画出写妈妈挖箱子的语句，用“﹏”画出写科利亚挖木匣的语句。•妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”高兴科利亚开始是怎样挖的？科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。仍然依然近义词科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想：科利亚当时在想什么？•科利亚找不到木匣的可能性有4种:•A、木匣可能被法西斯挖走。•B、数步法可能不管用。•C、挖的方法可能不对。•D、自己的步子可能有问题。讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走•伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”•科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”讨论第2种可能性:数步法可能不管用•找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：•妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。•妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。讨论第3种可能性:挖的方向可能不对•“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”•“房子还在”告诉我们什么?•<科利亚不可能把方向搞错>讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。”•4个年头，科利亚会发生什么变化呢？我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。从中又可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。果然果然果真近义词埋木匣只有5岁,步子小。挖木匣4年以后,步子大。12345678910第一次:12345678910第二次:12345这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。•仍然果然固然•1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（）学会了。•2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（）不想离开。•3.这样做（）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。仍然果然固然（1）战争开始时，妈妈从家门口，量了（）步，埋下了箱子。四年后妈妈从家门口朝菜园走了（）步，很快（）。（2）战争开始时，科利亚量了（）步，埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了（）步，却没有找到木匣子。后来科利亚从屋门口起量了（）步，他一下子就（）。这是因为（）。三十三十挖出她的箱子十十五找到了木匣子过去，人在一天天长大，步子也在渐渐变大时间一天天在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？提示：爱动脑，勤于思考。18、科利亚的木匣五岁埋步子小十步四年前：十岁挖步子大五步四年后：懂得：一切都在起变化。