收获一：如何写一本自己的教案集一、从关注教法走到原创教学，编一本自己的教案集；二、从原创教学走到学科研究，写一本自己的学科教学论，走上学科教学高地。三、学段学科教学的六个基本要素：1、功能——定位研究1）什么是高中技术与设计2）高中学生的年龄特征和认知特点3）高中技术与设计的学科功能定位2、课标——研读（高中技术与设计的课标解读）1）功能是什么？2）知识内容是什么？3）教学特征是什么？4）课程资源是什么？3、教材——横向比较、纵向比较、国际比较（高中技术与设计的教材比较研究）4、教法——案例（高中技术与设计的教法及其案例点评）什么是引导发现法什么是常识指导法什么是自学辅导法……每一个教法配一个案例，并做点评，这个教法用什么例子去实现。5、学法——指导（高中技术与设计学习的主要方法和学法指导）1）这是一门什么样的学科？2）学习当中要关注什么？3）怎么预习？4）怎么做课堂笔记？5）怎么做知识整理？6、评价——考试（高中技术与设计的考核与评价）25到30个小节，第个小节写几段（目），180到200条目，每天一个目。开展研究与实践，形成自己的见解与观点，重点研究教材、教法教材横向比较主要研究按什么程序编写的内容、用什么案例、设计什么活动，然后进行教材统整，取长补短。好的在什么地方，不足在什么地方，哪些内容可以拿来用。课标如何研读，用三个月的时间逐字逐句地研读。了解功能、实质、结构、特征、资源。
