七年级综合实践活动课教学设计VIP免费

七年级综合实践活动课教学设计更新时间:2010-5-10文章来源:作者:龙姿君调查校园植物叶形多样性【活动目标】1、知识目标：认识叶形多样性，进一步理解生物多样性的含义；学会从叶片的整体形状、叶缘、叶尖、叶脉等方面区分叶形。2、能力目标：通过对叶形多样性的调查，培养学生的观察及分析能力；制作叶片标本，培养学生的实验操作能力。3、情感目标：调查使学生了解大自然的丰富多彩，养成爱护一草一木的生态学意识。【活动安排】本活动属于校内活动课，在教室及校园内完成。先在教室中讲解叶形多样性，画图或出示实物帮助学生理解，避免在校园中调查及采集标本时出现盲目的现象。在校园中观察不同叶形的叶片，每种类型每组采集一个标本。回到教室制作叶片标本，展示出校园植物的叶形多样性。教师一定要特别强调纪律，上下楼需要安静，在校园中要按照一定路线行走，禁止吵闹，不允许过多采摘叶片，每种标本每组仅采集一片。对于叶片过大不便采集的（如：蓖麻），教师用照相的方式收集其叶形多样性信息。将所摘叶片标本带回教室，处理后粘贴在速写本（白纸）上，写好标签记录，完成标本的制作。对标本制作及调查表格填写优秀的同学予以表扬，对标本制作及调查表格填写欠佳的同学予以鼓励。课时安排：三课时【活动地点】第一课时：教室讲解基本知识第二课时：学校操场、风雨走廊第三课时：教室制作【活动准备】学生准备：速写本（每组一本）、笔、透明胶带教师准备：各种叶形实物标本【活动流程】活动准备：教师用20分钟的时间让学生了解活动目的、对植物叶形多样性有了初步了解及认识，各小组按规定的行走线路有秩序地调查校园植物的叶形多样性及采集标本；活动实施：30分钟的时间学生在校园里进行采集标本，记录校园植物叶形的种类；活动总结：20分钟的时间学生在教室里整理标本、分析并统计数据，最后得出活动的成果；【活动过程】1、教室讲解叶形多样性，借助画图、实物标本帮助学生认识。整体形状：通常以叶片长与宽的比值以及最宽处的位置来决定。常见的有：卵形、披针形、线形、倒卵形、长椭圆形。叶缘：全缘（光滑无裂齿）、锯齿、波状、深裂。叶尖：渐尖、尾尖、钝尖、倒心形。叶脉：掌状脉、羽状脉、平行脉、射出脉（荷叶）。2、将全班学生分成6人一组的小组，共同采集记录及制作标本。确定分工，组长负责组织召集组员，确定本小组的路线，维持纪律；其余五人一人记录、两人采集标本及编号、两人负责拿标本。3、到校园中观察采集各种叶形的叶片并采集标本，将标本编好号，记录下所采植株的名称、采集地点等。每种类型每组采集一个标本。4、采集结束后回到教室，处理标本。清洗、晾干并整理好形状，按照叶形分类粘贴到速写本上，并在右下角做好记录（如下表）标本名称叶形采集地时间班级组员【活动成果】学生通过调查分类后，采集制作的不同叶形的叶片标本；不同叶形叶片的实物照以及调查表的填写。