七年级数学导学案班级:姓名:课题2.1两条直线的位置关系（1）执教者学习目标1、理解相交线、平行线、对顶角、补角、余角等概念；2、运用对顶角、补角、余角的性质解决一些实际问题。学习重点两直线的位置关系。学习难点对顶角、补角、余角的性质。学法指导学习过程我的自主学习认真阅读课本38-39页，规范完成学案预习自学内容1、我们在七年级上学期学习了直线和直线的表示方法，请在纸上画两条直线，并用字母表示。2、你画的两条直线有怎样的位置关系？分别是什么？3.你还能举出生活中有关两条直线相交和平行的例子吗？我的合作交流群学1、仔细观察课本图2—1，归纳对顶角、补角、余角的概念：2完成课本第39页“做一做”.3、归纳：（1）对顶角的性质()。（2）同角或等角的余角（），同角或等角的补角（）。（3）若与是对顶角，则（）的余角为（），的补角为（）。小结1、如图，∠1和∠2是对顶角的图形有（）课堂练习完成后小组讨论A.（1）（3）B.（2）（3）C.（3）D.（3）（4）2、下面说法正确的个数为（）①对顶角相等②相等的角是对顶角③若两个角不相等，则这两个角一定不是对顶角④若两个角不是对顶角，则这两个角不相等A.1个B.2个C.3个D.4个3、若∠1和∠2互余，∠2与∠3互余，∠1=40°，则∠3等于（）A.40°B.130°C.50°D.140°4、在同一平面内有三条直线,若其中有两条且只有两条直线平行,则它们交点的个数为()A.0个B.1个C.2个D.3个我的达标测试课外拓展1、如图所示,a平行于b,a与c相交,那么b与c相交吗?为什么?cba2、在下图中，已知∠3=2∠，∠1+2=90°∠j3421（1）哪些角互为余角？哪些角互为补角？（2）∠1与∠4有什么关系？为什么？
