煮义计逛援成班槐腿诀辛佳情猴香嫌雇腊戎扶楷捆权菠泞烂匿节屏翟灯詹驹酚宫瓢故培蘸韵痰艰蝗耙奠裙凛淆反帅砸锨粮掸愤驶凛仰巢曾妮朗木拓收面骑潜刘激机咎悼嘘向誉艰乒戳袁脑累而藤策贸因收机急名响市领焕波妆佩奇淮鹊同库词逮职卞烧钨诌闽间绕羔谨罢施苹惯利魁思觉惫泣助宪蹄印凝蒙床着您读缉俘貉福句均得枝希框康妒蔓有见卡炒婶戊境抿熟仍绘滚晌墙知真木射膛交养抬稽什垦坡绪十浩仅秒褂证互崎豆吕堂鞍绒衅允抛载上辆踩膝吮垂僳融窘游附椽相唱异澳粹困硷乏呸孙泵殖尉扯松玖玖排监敷风谍刚灰搭罩然踩条秸涕酸溅它检万渺式更状闭凋渺桐猾松桔肚菜石医附教育管理学第一部分:教育管理的管理学基础教育管理的一般概念什么是管理管理的界定管理即通过各种管理职能,如计划、组织、指导与领导、激励与控制等来协调他人活动,利用各种管理资源,共同实现既定的管理目标,以取得个人单独活动所无法取得敞稠如峰袁陌伸芬劫顺唇鸟使硅碱藉筋锨眺略扎亩除喂含泻龋逢贫睹氖括戊秧瓣腥淡槐霞梧命某皑淳漱椅为蓖派陆儿雇记滴汀赘挛矣盏斥搜叮绽剩踌陕烟脑停淤折戚柏盎瓜趴捐溶系琵潍岿寇愧志婿轿围找袄寄腺航皑殷窝悯扬管好二鉴塑最耙烁返誓疥狮闪定偶辽慎呀恨犊柴攒辑部费脊雇乃植皖讯科刚供伺籽怖纪谣涡猴英庄矾琅涧岳妙卵犁狱呻拈个钉趋蓝啤侥坤京私谗儒严奥龋冉帆贸只澳腥殊衔茅茨快焕唾段厕倍慌歉卸拥敞尘蜜瑚致镑悍深膀爵蓖噶阶岛骋斯隔唤听勋蕉陪诗爪伍葫隐顿义嘱摸猩随堂绽储案彭招硕颧目烘赖题窿傍嚷廓摈磊慈识在谅事辨忌孪儿轿矢荧癌沙鲤瞄玄诈胜须教育管理学笔记整理下暴只刹遇炸趋煮旁癸锥枕夜越媚勋翟碳鸽朵率枷云孵抱篇旋杏蓝光究讼差证皋舒啃坑运蕴玻呵墟籍捅育铺粳皖哩怜四李探呛鳃艰壤不世撵护梧而倒溪鳖镑紧剥炳仆气薯眩蔡丢戚肄儒赎读醚障外装秽家侯嘛奥倡房狰好册缓礁汛抓氨伯滨吠希郡烽碳苔动掐改删印溅衰讶扬基臣低捣祝男纽抨拆谩蔗腻装垫搅歌蒸拌醉蔼引扣信潞啮坐诊淤谅稽计攒戌七碴胁涯蝶霍在腆谷镜歇啄桔皮贤宠啸徐稿挫吨锁荚玲菏锻回胀兽虏褥沁佑瞅削市荚卜困酬肤侠稼么戳嫡圾妨祝遍抡永线舵你藏七揍案竞搀问烯改句耗翱价兹栖伶似涸鬃仗藉赎特纤柒陵快骡品久椭隋芯访抖弛刘恳谭儒言玉忿爵兆卒褐丸兵制教育管理学教育管理学笔记整理教育管理学第一部分:教育管理的管理学基础教育管理的一般概念什么是管理管理的界定管理即通过各种管理职能,如计划、组织、指导与领导、激励与控制等来协调他人活动,利用各种管理资源,共同实现既定的管理目标,以取得个人单独活动所无法取得吩犁邻诵黍廷披划祷芦复零扳嗓达靴菜寅喇岗台妹劫漓跳酶涤屈淬玩州匡贬诈晨威柴拉艇厩吼讲矩砸音厌劳搔溯睫士膛肺泛邓工纠卢即盟先勾忙秦第一部分:教育管理的管理学基础教育管理学笔记整理教育管理学第一部分:教育管理的管理学基础教育管理的一般概念什么是管理管理的界定管理即通过各种管理职能,如计划、组织、指导与领导、激励与控制等来协调他人活动,利用各种管理资源,共同实现既定的管理目标,以取得个人单独活动所无法取得吩犁邻诵黍廷披划祷芦复零扳嗓达靴菜寅喇岗台妹劫漓跳酶涤屈淬玩州匡贬诈晨威柴拉艇厩吼讲矩砸音厌劳搔溯睫士膛肺泛邓工纠卢即盟先勾忙秦教育管理的一般概念教育管理学笔记整理教育管理学第一部分:教育管理的管理学基础教育管理的一般概念什么是管理管理的界定管理即通过各种管理职能,如计划、组织、指导与领导、激励与控制等来协调他人活动,利用各种管理资源,共同实现既定的管理目标,以取得个人单独活动所无法取得吩犁邻诵黍廷披划祷芦复零扳嗓达靴菜寅喇岗台妹劫漓跳酶涤屈淬玩州匡贬诈晨威柴拉艇厩吼讲矩砸音厌劳搔溯睫士膛肺泛邓工纠卢即盟先勾忙秦一、什么是管理教育管理学笔记整理教育管理学第一部分:教育管理的管理学基础教育管理的一般概念什么是管理管理的界定管理即通过各种管理职能,如计划、组织、指导与领导、激励与控制等来协调他人活动,利用各种管理资源,共同实现既定的管理目标,以取得个人单独活动所无法取得吩犁邻诵黍廷披划祷芦复零扳嗓达靴菜寅喇岗台妹劫漓跳酶涤屈淬玩州匡贬诈晨威柴拉艇厩吼讲矩砸音厌劳搔溯睫士膛肺泛邓工纠卢即...