送给盲婆婆的蝈蝈教案VIP免费

《送给盲婆婆的蝈蝈》一、导入⒈老师给大家带来了一位朋友，你们认识它吗？填空（）的蝈蝈。这么漂亮的蝈蝈要是你的，你舍得送人吗？可有个小朋友却把它送给了一位盲婆婆。⒉出示并板书课题生齐读。3、听小朋友们读得这么好，盲婆婆想单独出来和大家打打招呼。盲下边是个“目”指什么？（眼睛）而这位婆婆的“目”上边加了一个“亡”，也就是眼睛坏了，看不见了，她的世界一片黑暗。现在我们闭上眼睛体会一下盲婆婆的世界吧，你们现在知道老师在做什么吗？谁能把黑板擦得干干净净吗？能快速从书包里找到数学书了吗？好睁开眼睛吧，谁说说你的感受？师小结：我们小朋友都有一双明亮的眼睛，可以看到湛蓝的天空，清澈的小溪，茂密的山林，空旷的原野。可盲婆婆有那么多的痛苦、有那么多的不便,所以需要我们的帮助。看有个小朋友就加入了关心和帮助他的队伍中来了。⒋你们想知道他是谁吗？他为什么要送给盲婆婆蝈蝈吗？⒌这个小朋友说想见他必须捉到这些蝈蝈才行。（出示词语）开火车读。谁能用这两排词语连成两句话。这两句话就是我们这首小诗的大概内容。你们做的很棒看他出现了。（出示课件插图）都有谁?(板书小男孩盲婆婆)二、创设情境，品读诗句今天我们学的这位小男孩可是时时关心着盲婆婆的，那他是怎样关心盲婆婆的呢？（出示课件）我们来学习课文第一节。1谁来读。指名说（送蝈蝈）2你们能找出这节中描写小男孩心情的词语吗？是“乐呵呵”和“喜滋滋”。3你真棒！找的又对又快！从这两个词中，你能体会到他的心情是怎样的？4这两个词都是ABB式的词语用来表示开心的。你能模仿说一两个吗？老师也找到了几个我们一起读读吧。读完是不是也觉得开心了，那谁能把蝈蝈高兴地送给盲婆婆。点评今天我们是高兴地自愿的送蝈蝈的，我怎么看不到你的笑容呢？是舍不得吧？在找个同学读读从你的读中老师感觉到了小男孩高兴的心情，好自由读，老师看谁读的最高兴。从你们一张张甜甜的笑脸，老师能看出你们真是喜滋滋的的送盲婆婆蝈蝈的！小结：小男孩把心爱的蝈蝈送给盲婆婆也和你们那么的高兴，可以看出他是个怎样的孩子？有爱心！（画红心板书爱心）是呀老师也很有爱心，看大屏幕上的汉字宝宝说累了要回家休息，我把他们送走了，没有他们的帮助你们还能高兴的把蝈蝈送给盲婆婆吗？（看图背诵）（二）学习第二节1关心盲婆婆为什么要送蝈蝈呢？。默读第二节回答。分析它、我、您都是谁。（课件出示）2你们能想象下，那在“我”不上学的时候，“我”会为盲婆婆做些什么呢？（指名答）3同学们都和小男孩一样善良，他平日里常伴盲婆婆左右，为婆婆唱歌、解闷；自己去上学了，仍然放心不下，怕她孤独，特意捉了一只蝈蝈送来。多懂事的孩子呀！小小年纪就学会了关爱他人。4如果盲婆婆就在你身边，谁来对她说说这些话呢？指名练习读第二节5同学们是不是有点累了，我们现在来做个小游戏：同桌合作：互相表演，一个当小男孩，另一个做盲婆婆看那组表现最好、最先表演完，就让那组表演给大家看，加油吧！评价，我们体会到了小男孩对盲婆婆的关心，我们看看盲婆婆有什么反应吧！（三）学习第三节（出示图）1你看盲婆婆双手捧着蝈蝈，蝈蝈欢快地叫着，她入神的听着，听着，蝈蝈的歌声给盲婆婆带来了什么呢现在闭上眼睛听老师说什么，你们就想象什么。2蝈蝈那美妙动听的歌声给盲婆婆带来了什么呢？①歌声会领她走进田野，好像看到了什么了？小溪流淌的清波，你眼前好像也看到这条小溪吗？是什么样的呢？（清清凌凌，小鱼，）②可是盲婆婆不是看不见吗？这又是怎么回事呢？展开想象的。③师：是呀！蝈蝈的歌声使她仿佛置身于美丽的大自然中，享受着阳光雨露，感受着鸟语花香，见到清凌凌的小溪从金色的田野中丁冬的流淌着，多美啊！谁能美美的来读读呢？④她听着想着，从她的表情上你们感受到什么？（画笑脸板书快乐）心中充满了欢乐，你能把欢乐的感觉读出来吗？点评：听了你的读，我们仿佛也走进了田野，找到了欢乐。3蝈蝈那美妙动听的歌声不仅会领您走进田野，看到小溪流淌的清波，还会——？带回童年，想起往日难忘的欢乐。她会想起童年哪些快乐的往事？（吹草叶、挖野菜、钓鱼，捉蝴蝶）4歌声除了会...