中班综合活动:打电话情况分析：（设计意图）现在，通讯设施发达，朋友间经常以电话联系，打电话成了人们日常生活中必不可少的内容，而打电话是幼儿日常生活中能经常见到且感兴趣的，因此这次活动对幼儿来说是有一定吸引力的。而又因为本节课是综合活动，最后有一个折纸电话的环节，更能提高幼儿对本节课的兴趣，同时也满足了幼儿的动手需要。《纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力知识等方面的发展，尤其科学领域的目标指出：“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此，通过本节综合活动，可以让幼儿学习一些礼貌用语以及怎样打电话，并锻炼了幼儿的折纸能力。活动目标：1、能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特殊电话号码，初步了解电话与人们生活的密切关系。2、会用向中心对折的方法折纸电话。3、有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。活动重、难点：重点：知道几种常用电话号码，愿意主动与人交往难点：会用向中心对折方法折纸电话活动准备：1、事先请幼儿了解爸爸妈妈以及家里的电话号码2、正方形纸每人一张3、《幼儿画册》（第1册第48页）活动过程：一、出示电话，引导幼儿说出自己家人的联系方式。1.师：小朋友你们听听，是什么声音啊？（教师用手机发出声音）你们知道有了电话可以干什么吗？那现在幼儿园有点事情，想请小朋友的爸爸妈妈帮个忙，那我要怎么找到他们呢？2.师：我们可以用手机打电话给他们，可是老师不知道小朋友爸爸妈妈的电话号码，小朋友你们知道自己爸爸妈妈的电话号码吗？3.师：知道自己爸爸妈妈电话号码的小朋友请举手，你们来说说看。请小朋友来说说自己家人的电话号码4.教师进行小结：有了电话真方便，我们可以随时找到想找的人，与他们说话，谈事情。二、师：你们还知道哪些电话号码？他们的作用是什么（如：火警119，报警服务台110，医疗急救120，交通事故报警122等）这个环节可以给幼儿听一听110警车、120救护车的声音。三、启发幼儿说说什么时候需要打电话。电话给我们的生活带来了哪些方便了解电话与人们生活的关系。四、组织幼儿讨论怎样接听电话，并通过教师与幼儿互打电话，学习打电话时的常用语言。如：您好，请问您找谁，请稍等一下，谢谢，再见……五、幼儿折电话：老师示范折法折好后找个朋友联系打电话。活动反思：活动一开始我先以情境导入法让孩子们说出自己爸爸妈妈的电话号码，这一环节孩子们都表现的非常积极，也非常愿意说出自己父母的电话。在介绍特殊电话号码时，首先我请幼儿说说这些号码在数量上的变化，孩子们能通过比较号码有多少位数来发现特殊号码和一般号码的不同。我班幼儿已经基本掌握这些特殊号码知道他们分别有什么作用！因此，活动的前半部分进行的较为顺利。但是，在活动后半部分的折纸环节中，我发现我班幼儿的折纸水平有待提高。大多数幼儿都能完成前两步对折，可后面的步骤只有个别幼儿才能做到。后来我又重复了示范讲解了几次，也对个别幼儿进行了指导。通过本节活动，我想在以后的学习生活中，我可以多加强本班幼儿的折纸技能练习。
