兴宁区图文结构式备课教案教学要素导入授课人班级内容日期：2011.9.2学校：39中授课人：邓彬班级：102学科：标题：学习方式训练课内容：有效发言与倾听教学目标：1、通过课堂训练，使学生学会有效倾听与有效发言，养成良好的学习习惯。2、通过训练，使学生学会合作学习，从而培养学生的合作能力。教学重点：目标1教学难点：目标1课型方式：要素组合课时形态：标准课二、学生普遍能说出对发言者的一般要求，但往往忽视一些细节。三、一、情境导入（看+说+听）二、以局外人的身份提出对发言者的要求（看+写+想+听）三、老师明确发言要求课件出示：发言要求四、活动整体把握（一）1515小结总评：整体把握（一）如何写景是个难点，学生不好理解，应多讲其中的技巧一、给课文分段并归纳段意二、兴宁区图文结构式听课记录教学要素授课人班级内容日期：学校：授课人：班级：学科：标题：内容：教学目标：教学重点：教学难点：课型方式：课时形态：总评：兴宁区图文结构式备课教案（听课）说明教学要素教学环节1授课人班级内容日期：学校：授课人：班级：学科：内容：教学目标：1.让学生解决……2.结合生活实际……教学重点：教学难点：.课型方式：课时形态：2.1.这个环节做得……课后反思（或听课记录）操作要点与方法策略1．出示图片……2．教师列出3道算式教学环节2时间安排结束教学环节3（视情况而定）以此类推以此类推总评：根据这节课情况给予总的评定，可以用不同的方式评价。以此类推以此类推
