《分数的初步认识》教学设计教学内容：人教版小学数学三年级上册第七单元《分数的初步认识》第一课时教学目标：1、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义
2、能借助图形比较分子是1的分数的大小
3、在活动中培养学生的合作意识，培养学生的观察分析、动手操作能力和语言表达能力，使学生的思维得到发展
教学重点：分数概念的初步构建，认识几分之一
教学难点：借助实物或图形直观比较分子是1的分数的大小
教学过程：课前互动：同学们，马上就要到国庆节了，假期里你有什么安排吗
一、创设情境，设疑激趣
1、师：长长的假期，丁丁当当也打算出去郊游
瞧，他们准备了一大堆东西，你能帮他们分一分吗
2、学生分：（1）苹果（2）蛋糕（3）矿泉水3、揭示平均分：咱们班的同学特别善良，很有公平意识，你们瞧，每个人都分得同样多，数学上我们把这样的分法叫…平均分
（板书）（二）揭示课题
1、师：刚才的东西我们都平均分成了几份
现在问题来了，一个月饼，还能平均分成2份吗
（展示错误分法）为什么
（展示正确分法）我们来看看是不是一样大
（投影）像这样分，才叫平均分
2、师：那半个月饼，可以用怎样一个数来表示
是的，半个月饼可以用一个新的数1/2来表示，听说过吗
1/2是一个分数，今天这节课，我们就一起来研究分数的初步认识
（板贴课题）齐读
二、新授（一）认识二分之一1．经历二分之一的产生（示课件）（1）师：刚才我们把一个月饼平均分成了几份
这一份是整个月饼的二分之一，那这一份呢
（演示课件，指名填空）师：现在谁能看着图说一说，我们是怎样得到这个月饼的1/2的
（指名说-----同桌说）把这句话去掉谁能说
2、学习读写师：我们一起来写写这个分数，先看老师示范，先写中间的横线，(用尺)表示平
