5．4打折销售主讲人：杨树源【教学目标】1.知识目标：（1）能在具体打折问题中准确找出等量关系列方程求解，并根据所求方程的解来解释和分析打折销售中的具体现象。（2）进一步经历运用一元一次方程解决实际问题的过程，体会总结一元一次方程解决实际问题的一般步骤，能在具体问题中说出步骤。2.能力目标会从问题情境中探索等量关系，经历和体验运用一元一次方方程解决实际问题的过程，培养抽象、概括、分析问题、解决问题的能力。3.情感目标：（1）体验生活中的数学的应用与价值，感受数学来源于生活，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学，用数学的兴趣。（2）学生通过交流，讨论，探索，实现合作学习，并通用数学过分析商家的各类打折现象，渗透诚信教育和理性消费观念。【教学重点】学会用一元一次方程解简单的打折销售问题【教学难点】正确分析打折销售问题的数量关系列出方程【教学过程】环节教学内容教师活动学生活动设计意图情境引入商场将一件成本价为100元的夹克，按成本价提高50﹪后，标价为150元，后按标价的8折出售给顾客，算一算，商家有没有赚？展示课件引出课题讨论课件问题通过现实问题的引入，激发学生兴趣。合作算一算（1）原价100元的商打8折后价格为元；（2）原价100元的商品提价40%后的价格为元；（3）进价100元的商品以150元卖出，利引导学生回忆利润问小组讨论得出通过回忆，填空，得出利润问题相关计算公探究润是元，利润率是；（4）原价X元的商品打8折后价格为_______元；（5）原价X元的商品提价40%后的价格为_______元；（6）原价100元的商品提价P%后的价格为元。题相关计算结论口答式，为下一步的应用问题做好铺垫。及时反馈，巩固相关公式。环节教学内容教师活动学生活动设计意图合作探究例题1：一家商店将某种服装按成本价提高40℅后标价，又以8折（即按标价的80℅）优惠卖出，结果仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元如果设每件服装的成本价为x元,那么每件服装的标价为：_______________;每件服装的实际售价为：__________________;每件服装的利润为：______________________;由此，列出方程：________________________;解方程，得x＝_________;因此每件服装的成本价是_________元例题2：某商场将某种商品按原价的8折出售，此时商品的利润率是10%，已知这种商品的进价为1800元，那么这种商品的原价是多少？随堂练习：一件夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件以60元卖出，这种夹克每件的成本价是多少元？展示课件例题分析题目引导学生寻找已知量，未知量，等量关系，从而列出方程独立思考，小组讨论列出方程，解决问题通过例题的处理，再次回忆列方程解应用题的步骤，并初步理解利润问题的处理方法。小结反思议一议：用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？审：审清题意找：未知量、与未知量相关的量、等量关系设：设未知数列：根据等量关系列出方程解：解出所列方程验：验证解的合理性答：写出答案作业教材课后习题P146-2.3题
