农村学校怎样上好美术课农村小学美术课的现状分析：现在的农村小学还不重视美育，很多时候，由于需要美术教师往往教语文课或者数学课，因此美术教师不能发挥自己的特长。有时学校也会为了让学生作为调节，简单的上一节美术课，课堂很随意，教师很轻松，因为大多是班主任代课的，他们也不是专业不知道如何去引导学生。农村的学校和家长都不重视美育，也不注重培养学生的美术兴趣，这样就把学生的美术细胞扼杀了。在这样的环境下，农村小学的美术教师怎样才能上好美术课呢？一、教师要为自己创造条件，多上美术课由于农村教师紧缺，美术教师就要为自己创造上美术课的条件。教师可以在各种学科中渗透美育，这样，就为美术课创造了条件。另外，身在农村小学的美术教师要多和领导讲解美术学科的重要性，尽量得到领导的理解与支持，让学校领导从思想上重视美育，为教师主动创造合适机会。二、教师要转变教学观念，提高审美意识因为农村教学条件的限制和教师水平的差异，使农村的美术教育参差不齐，美术教师的个人意识也有差异，我们的美术课并不是把学生培养成画家、美术家，也不是为了应付一节课或者认为是简单的哄孩子玩。学生眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为主动的再创作。要在学习过程中陶冶情操，提高学生的审美意识。因此在课堂教学当中，也不能以太高的准则来评价学生。而是看在画中是否真实反映了学生的内心感受，是否有独特、新颖的表现。要多给予肯定的表扬。观念的转变是教学的指导思想，首先教师不能有美术是不重要的课程等意识。美术与其他各学科紧密相连，渗透在各学科，体现在生活的衣食住行中，教师要转变观念，也要不断提高自身的审美能力，才能培养学生的美术兴趣，提高学生的审美知识和意识，才能达到美育的目的。三、教师要从兴趣入手，提高创造能力农村学生由于对美术课的认识比较片面，所以学习起来兴趣不是很高，教师只有根据农村学校的实际情况，从自身出发，了解学生，转变观念，利用各种教学方法和先进的教学工具，有效地培养学生的艺术素质，不增加他们的负担，培养他们的兴趣，才能提高学生的创新能力。1.改革教学方法过去有些人受传统教育思想的影响，教书非常“认真”，把课堂教学当成只传授知识的场所，没有做到教书育人、培养才干、开发智力。而是教法简单化，
