台湾的蝴蝶谷第二课课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解“瑚蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重难点：在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象。教学过程：导入：师：小朋友们，昨天啊我们已经来到了美丽的台湾蝴蝶谷，那有哪位小旅客能告诉我祖国的宝岛台湾是怎样的一个地方呢？生：“祖国的宝岛台的……的好地方”。师：对呀，台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，对于蝴蝶来说，这儿啊就像它的家一样，那谁能读好这一段呢？（生赛读第一节）（一）学习第2小节师：读得真棒。这样一个好地方，大家想不想去看看呢？那现在就跟着老师一起去蝴蝶谷游览一番吧。老师考考大家，上一次，小朋友们去鸟岛旅行，鸟岛是因为鸟窝多，鸟蛋多，鸟更多，所以被叫做鸟岛，那蝴蝶谷到底是因为什么被叫做蝴蝶谷呢？小朋友们自己读读第2小节，找出原因吧。（生自读第2小节）师：现在哪位小朋友告诉大家蝴蝶谷的由来呢？生：因为蝴蝶多。师：对呀，台湾的山多，山谷也多，而蝴蝶就更多了，那小朋友们能找找哪一句表现了蝴蝶的多吗？自己在座位上读读看，拿出铅笔划一划，并且圈出表现蝴蝶多的词。师：谁来告诉我你划了哪句话，圈了哪个词呢？生：“每年春季……来聚会”和一群群。师：恩，很棒，找得很准确。那有哪位小朋友告诉大家“色彩斑斓”的意思呢？生：就是颜色很多。师：那谁为“色彩斑斓”找个近义词呢？生：五颜六色，五彩缤纷。师：恩，很好，小朋友们都找到了课文中的词了，非常聪明。我现在请第一第一大组的小朋友来读一读这句话，其他小朋友边听边划出句子中表示动作的词语。（生齐读这一句话）师：那你们都划了哪些词呢？生：飞过穿过越过赶到。师：那老师把这些词都换成飞过，小朋友们听听看有什么不同？（师读句子）小朋友们想想看为什么花丛要用飞过，树林要用穿过，小河要用越过呢？生：因为花丛很矮，一飞就飞过去了，树林里树很高，飞不过去，就要从树林里穿过去了，小溪里有水，掉下去就要淹死，所以要快速飞过去，不能停留，休息。师：恩，说的真棒，小朋友们在写话的时候啊也可以学习这种写法，同样表现了蝴蝶的飞，可是，由于飞过的物体不同，就用不同的动词来修饰，这样句子就生动活泼很多。那蝴蝶们历尽千辛万苦要去哪呢，去干什么呢？生：要赶到山谷里来聚会。师：那这个赶字说明了什么？生：说明蝴蝶的速度比较快，急着去山谷聚会。师：对呀，蝴蝶都等不及要去参加聚会了，谁能用一个词语来形容一下？生：迫不及待。师：那小朋友们想不想也去和蝴蝶们参加聚会啊？好，那么我就请第2大组的小朋友一起来用迫不及待的语气读读第2小节吧（生齐读第2小节）师：我听出来了，他们这组小游客啊还不太着急，我再来请第3大组的小朋友来读读看，有没有信心读好这一节？（有）师：恩，这次我听出了你们的着急，迫不及待想去参加聚会了。正是因为这些美丽的蝴蝶都聚集到了山谷里，所以人们把这些山谷叫做——（蝴蝶谷）（二）学习第3小节师：那蝴蝶谷里到底是怎样一幅美景呢，小朋友们自己读读第3小节，把你认为很美的句子用波浪线画出来，待会老师请你们朗读你认为最美的句子。（生自读第3小节）师：谁来读读你的美丽句子呢？生：有的山谷里……十分壮观。师：你认为它美在哪里呢？生：因为它金光灿灿的，很耀眼。师：恩，金光灿灿的，在阳光下闪闪发光，闪耀着宝石的光芒，你觉得很美丽，很棒。我们啊，可以为这个蝴蝶谷取名为黄碟谷，那小朋友们想象一下，还有没有其他颜色的蝴蝶谷呢，比如蓝蝶谷，红蝶谷……模仿刚刚这句话给大家描绘一下你想象中的蝴蝶谷。生：有的……蓝颜色…..想波涛翻滚的海面。。。。。。。师：恩，看来啊，小朋友的想象都很丰富，为我们描绘了这么多美丽的蝴蝶谷啊。还有谁想来说说你划出的美丽句子吗？生：有的……随风飘去。师：你觉得它美在哪呢？生：因为蝴蝶上下翻飞，五彩缤纷，想五颜六色的花瓣，所以觉得很美丽。师：那你能表演一下蝴蝶飞翔的优美动作么？还有哪只可爱美丽的小蝴蝶来试试？（生模仿蝴蝶动作）师：恩，看来蝴蝶谷里又要多几只美丽的蝴蝶了。那“随风飘来，又随...
