常青小学四年级语文备课组主备人：申小春13开天辟地第一课时常青小学四年级语文备课组主备人：申小春【教学目标】1.学生能够抓住重点字的读音和字形识记本课生字。2.学生能够把课文正确、流利地读给同桌听。3.多数学生能够联系文中的句子理解重点词语，初步认识盘古的伟大。活动单教案活动一：识写生词。1．自主学习：①初读课文，画出读不准的生词。②对照拼音，试读生字，读不准的做上记号，并组词。2．小组合作：①正音：交流读音注意点，组长领读。②辨形：交流生字的写法。（特别注意：“斧拢竭”的写法。）3．汇报展示：①交流字形注意点。②小组赛读生词。③完成描红，注意间架结构及写法，抽号板演生字。活动二：读通课文。1．自主学习：朗读课文，用横线画出不理解的词语，用括号画出难读的句子。2．小组合作：①组长选段领读课文，组员自我纠错。②探讨生词的意思，特别注意以下几个词：混沌巍峨纵横交错精疲力竭3．汇报展示：①分段朗读②词义质疑活动三：整体感知。1．自主学习：浏览全文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？3．汇报展示：比一比谁概括得准确精炼。【检测反馈】1．默写生词。2．在括号里填上合适的词语。一、导入新课。1.今天我们来学习一个神话故事《开天辟地》。2.板书课题，读题。二、实施活动。（一）活动一：识写生字。1.教师告诉学生活动要求。2.学生自主学习、合作交流。3.教师组织学生展示。（二）活动二：读通课文。1.教师布置学生读课文。2.学生自读课文，组内互读课文。3.全班展示交流。注意点：对于难读的句子要引导学生学会断句和停顿；对于词义的理解可以用“语言解释、造句、找近义词”等多种方法来理解。（三）活动三：整体感知1.教师让学生带着问题再读课文。2.全班交流。三、检测反馈。1.完成检测。2.交流。
