15画风第一课时教学内容：初读课文并理解，识字写字教学目标：1、会认6个字，会写“丹”
2、正确、流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法
教学重点：1、正确认读6个生字，书写“丹”
2、学文，能明白文中小朋友画风的方法
教学难点：领会文中小朋友的创意，懂得找事物之间的联系，学会遇事动脑筋想办法
教学过程：一、谜语导入1、猜谜语:今天老师就带来了一个谜语，请同学们猜一猜
解落千秋叶，能开二月花
过江千尺浪，入竹万竿斜
2、指名答，板书：风3、说说你怎么猜出是风的
4、它不仅是一个谜语，还是一首诗，诗名就叫《风》
诗人全文没写一个风字，却句句藏风，多妙呀，让我们一起来读一读吧
5、诗人把风藏在诗句里，有几位小朋友把风藏在了画里
让我们一起来学习15课《画风》
二、识字、写字1、自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍
2、检查自读情况
(1)出示句子陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来
”宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了
”赵小艺笑着说：“我还能画
”她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转
(2)指名读，小组读，男女生赛读
3、三个句子，同学们读得真好
课文中是哪几个小朋友在画风
他们的名字中还藏着六个淘气的生字宝宝呢，让我们一起找一找吧
4、这六个生字中有三个是《百家姓》中常见的姓氏呢，谁找到了
5、我们周围有姓这三个姓的人吗
6、看看剩下的三个字，你还在哪些词语里见过它们
（组词）这里面有一个字笔画特别多，你怎么记住它
7、指导书写“丹”
怎么把这个字写正确呢
三、学文朗读1、默读课文4~~8自然段，用“——”画出三位小朋友画风的句子
2、学生交流勾画的句子，相机进行指导
赵小艺：(1)是谁先画出风来的
(2)学生读句子，教师板画
