兰化一校初中数学教研组高效课堂实施方案VIP免费

1兰化一校初中数学教研组高效课堂实施方案负责人：慈冬梅2013年9月高效课堂是实施素质教育的“金钥匙”，是提高教学质量的最佳途径。为了进一步构建高效课堂，培养创新型的高素质人才。针对目前我校初中数学教研组课堂教学改革力2度不大、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位，推进课堂教学改革，大面积、大幅度提高教育教学质量，根据我校实际，特制定本实施方案。一、构建高效课堂意义及工作思路构建高效课堂是深化课程改革的关键，是提高初中数学教研组教学效率，规范办学行为的重要举措。高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导，以规范具体的教学目标为导航，以扎实的教学内容为载体，以尽可能少的时间、精力、物力的投入，培养学生良好的学习习惯，自主合作，探究学习能力，使学生掌握双基知识，完成学习目标任务，从而实现三维目标达成和学生发展最优化，实现课堂教学效益最优化。二、实施目标1、以自主合作学习模式为载体，全面启动构建高效课堂活动。2、认真实施自主合作学习模式，在教学中真正把学生推向学习的主体，激发学生学习的积极性，构建起符合我校教学实际的高效课堂教学模式，全面培养学生的综合素质与能力，努力培养学生自主学习的能力。3、全体初中数学教师要真正解放思想，转变观念，，通过改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。4、培养初中数学教师的爱岗敬业精神和无私奉献、勇于进取的工作态度和驾驭新型课堂教学的能力，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新型教师。三、实施步骤构建高效课堂整体安排：学习发动、探索实施、达标提升、升华完善四个阶段进行。第一阶段：学习发动阶段。时间安排：2013年8月。工作措施：1、加强领导，健全组织。成立初中数学教研组高效课堂构建领导小组，保证活动扎实有效开展。组长：李少萍副组长：慈冬梅成员：李少萍慈冬梅李萍萍李佳谊申宜龄颜喻皓蹲点安排：七年级数学―李少萍八九年级数学--慈冬梅3评估与评价：李少萍慈冬梅2、制定方案，有序开展。七至九年级备课组要认真调查本组教学现状，梳理和整合问题，根据学校高效课堂实施意见，制定符合本组实际的具体实施办法。3、学习讨论，形成共识。召开初中数学教研组专题研讨，学习动员。认真组织全体教师学习高效课堂的基本要求、理念和内涵，讨论构建高效课堂的意义和主要内容，制定自己在活动中持什么态度，做好哪些方面工作，取得怎样效果，写出不少于1500字的文字材料，交流存档，从而提高全体教师对打造高效课堂的紧迫性和重要性认识，调动全体教师以积极主动的心态，全身心投入打造高效课堂活动之中。第二阶段：探索实施：课堂引路，人人赛讲。时间安排：2013年9月—2014年6月工作措施：1、培养典型，把握课型。（时间安排：2013年9月－10月）分两步。第一步举行研讨课，教研组长及备课组长要典型引路，为大家提供研讨的平台，要在高效课堂的探讨实践中，总结完善，为各种课型实现高效构筑平台。第二步，外派观摩学习。初中数学教研组从研讨活动中选派教师赴兰化二、三、四中学习与观摩，并进行心得汇总，组内交流。2、开展赛讲，争当明星。（时间安排：2013年11月—12月.2014年3月—4月）积极开展高效课堂赛讲活动，要人人参与，领导带头，在赛讲中反思，在赛讲中指导提高，赛讲活动分学科进行。这个阶段产生校级达标教师，颁发“高效课堂”达标证书，并授予“课改明星”荣誉称号。第三阶段：达标提升：人人达标、撰写论文、树立典型(时间安排：2014年4月—2014年5月)工作措施：1、课堂达标，总结推广。开展高效课堂的经验总结和论文撰写活动，要将一年来优秀的管理经验，课堂教学经验，具有初中数学教研组特点的教学模式结构以及涌现出的先进人和先进事迹，总结表彰。42、通过课堂教学有效性的实验和探索，初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式；通过积极推进评价改革培养学生学习兴趣，促进小学生良好的学习习惯初步形成，努力提高教学效率和教学质量。第四阶段：升华完善：成果展示，经验汇总。时间安排：2014年5月——2014年6月工作措施：1、达标提高，人人实现高效课堂教学达标，课堂教学...