第十二课实现人生的价值这些大学生实现了自己的人生价值吗？是怎样实现的呢？人生价值是怎样创造出来的？74岁的袁隆平依然要经常穿上水田靴，骑上摩托车到水稻田里看一看，这位总是两腿沾满了泥点子的科学家，就像一位普通的农民一样，忙碌在田间地头。而研究水稻的这几十年，他就是这么过来的。从1979年至今，由于常年的奔波，他已经骑坏了八九部车。我们没有上班下班制，因为我的工作主要是在试验田，真正打雷我们也去的，你别看那次打雷，下大雨，也要到田里面去看的，大风大雨就要去，看它倒伏不倒伏，看哪些品种能够经得起几级风，真要去看的哩！思考：我们看到袁隆平在田间忘我工作的身影……袁隆平通过什么途径创造价值，实现自己的人生价值？在这次大学生救人事件中，相关打捞公司打捞三位大学生英雄的遗体，共收取3.6万元打捞费竟有人认为这是市场经济行为。思考：这种劳动能否实现人生的真正价值呢？刘翔为什么能成功，这背后有哪些因素？实现人生价值还需哪些条件？思考：刘翔和刘长春，为何他们实力都具备但命运不同？——离开社会条件的个人奋斗是不可能成功的材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？”思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）在劳动中创造价值在奉献中创造价值实现人生价值的基础个人与社会的发展是统一的顽强拼搏、自强不息的精神发展才能，提高个人素质坚定的信念，正确价值观在砥砺自我中走向成功（主观条件）
