主讲:贺顺萍北师大版语文一年级上册北师大版语文一年级上册教材分析教材分析1教材简介教材简介辅导孩子学习语文的几点建议辅导孩子学习语文的几点建议22教材简介一、指导思想1.“兴趣先导”——课程标准积极倡导：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自觉学习的意识和习惯。”2.“学会学习”——北师大版语文教材，努力改变过于强调死记硬背、机械训练的现象，倡导在教师指导下自主、合作、探究的语文学习方式，让学生掌握语文学习各种恰当的态度、习惯、策略和方法，逐步学会独立学习。333.“整体推进”——北师大版教材全面提高学生的语文素养，综合培养学生的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。4.“文化积累”——教材较好地贯彻了人文性与工具性的统一，让语文学习的过程既是学习语言文字的过程，又是学习现代文化知识的过程，更是启迪心灵陶冶情操的过程。教材简介44二、一年级上册教材说明1、教材说明本册教材重要特色之一：是先用字与画的联系和听读方法学汉字，基本掌握听读识字方法之后，学习拼音，让学生掌握运用拼音识字的方法。本册教材共有1616个主题单元，第一单元和第七单元没有课文，其余单元有“主体课文”和“语文天地”两部分组成。第八至十二单元与识字写字、阅读等语文学习相结合进行拼音教学，课文排在拼音内容的后面，以配合拼音教学；第七单元《外面的世界》是开放单元，意在引导学生在课外生活中学习语文。55主体课文2525篇，题目下面画横县的篇目要求背诵；“语文天地”中有包括诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等在内的14篇，供学生练习自读和学习拼音，古诗要求背诵。还有观察、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动。662.学习要点说明■认字认字至少334个，写字至少138个。学习并掌握听读识字和看拼音识字两种识字方法。■写字学习写字，养成正确的写字习惯，写字138个（下限）。77拼音认字母，拼音节，看拼音识字。阅读阅读39篇诗文（下限），背诵21篇（下限）。能掌握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。88■口语交际用普通话，积极地、有创造性地进行口语交际，初步养成写、阅读、收集图片资料等好习惯。99语文综合活动初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。1010“金钥匙”系列本册共安排是10个”金钥匙“的内容，侧重于识字、写字、阅读和自我评价的习惯培养和方法指导。1111三.教材特点▲主题编排单元。▲先学汉字，后学拼音。▲选文精美，既有童趣，有韵味，又有文化品位，富有想象力。▲增大识字量，为提前阅读做好铺垫。▲重视学生思维的开发，特别是想象思维开发。▲注重过程积累，整体推进，注重观察、体悟，注重类的学习。1212设置了开放性单元设置了开放性单元识字量的开放识字量的开放主题单元内容的多元性与开放主题单元内容的多元性与开放课后思考题的开放性课后思考题的开放性评价的开放性评价的开放性教师评价：让学生学教师评价：让学生学会评价：会评价：学习内容的评价学会自评学习内容的评价学会自评学习习惯的评价加强学生之学习习惯的评价加强学生之间的评价间的评价学习方法的评价学习方法的评价情感态度的评价情感态度的评价合作学习的评价合作学习的评价▲教材的开放性。1313▲注意教育的统一性、协调性▲要把着力点放在学习兴趣的调动、学习方法的指导和学习习惯的培养上，养成孩子良好的读书习惯▲以平等的态度对待您的孩子，充分尊重他，哪怕在他犯了错误的时候，也应尊重他的人格。▲对孩子的期望值要合理。▲为孩子创造学习的条件和机会，但决不包办代替。辅导孩子学习语文的几点建议辅导孩子学习语文的几点建议1414
